春天里的开心事大班活动

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1、春天里的开心事大班活动作者：陈熠   （上海市嘉定区迎园幼儿园）　设计意图：　　当春天的第一抹新绿亮起来的时候，孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。　　作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结，我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入日记这一形式中，再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景，以“日记”这种较为新鲜的载体呈现出来，以此唤醒幼儿的经验和回忆，激发他们大胆表达的愿望，进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。另外，

2、此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬，为主题的深入和推进做了很好的铺垫。　　活动目标：　　尝试进行图夹文阅读，愿意大胆表达自己的想法。　　再一次感受春天的美好，体验共同生活的快乐。　　活动准备：　　教师：大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具　　幼儿：事先积累有关春天的感性经验　　活动过程：　　（一）谈话导入　　1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长，今天我们来聊聊春天好吗？　　2、幼儿自由讲述对春天的感受。　　3、小结：春天来了，树儿绿了，花儿红的，冬眠的动物醒来了，小朋友们换上了漂亮的春装，世界变得那么美好。　　（此环节关注幼儿语言表达的完整

3、性、优美性和多样性，引导幼儿总体感受春天的季节特征）　　（二）师幼共同阅读大图书　　●阅读封面　　1、今天老师带来了一本有趣的书，书名叫《春天的日记》。　　2、什么是日记？日记里会告诉我们什么？哪些事情可以记在日记里？　　（帮助幼儿简单了解日记的含义）　　●阅读3月1日——走进春天　　1、这是哪一天？天气怎样？　　2、师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。　　3、小结：春天刚来临的时候，我们发现树、花都有了变化，春天悄悄走进了我们的生活。　　●阅读3月12日——花儿盛开　　1、3月12日，这可是个特别的日子，你知道这是个什么节日吗？（植树节）　　为什么要种树？　　

4、（以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的情感）　　2、你们认识这些美丽的花吗？它们长在哪里？　　现在的花开得那么美，还记得它没开花时的模样吗？　　（激发幼儿对身边事物的关注，并与前页的花苞做比较，引导幼儿感受花的成长）　　你知道春天还有哪些花儿也盛开着？让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么，幼儿欣赏花的PPT。　　（体验春天里花的多样性）　　4、小结：多美的花儿啊，春天真是一个鲜花盛开的美好季节。　　●3月29日——运动快乐　　1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事？　　2、冬天早锻炼时你会感觉怎样？　　（突出春天运动的适宜性）　　3、小结：春天还是个锻炼身体的好季节，在春天里

5、多运动会让孩子长得更高、更结实。　　●4月2日——难忘风筝　　1、又是让人难忘的一天，这一天的天气和前几天有点不一样，猜猜这个符号告诉我们什么？　　（提高幼儿的理解和想象能力）　　2、看到这只风筝让你想起了什么？幼儿回忆一起放风筝时的情景。　　3、想再来感觉一次放风筝的快乐吗，陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。　　（鼓励幼儿流畅地表达）　　4、总结：这本日记里记载着许许多多发生过的事，，我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里，我们健康快乐地成长着！　　（此环节旨在通过幼儿的观察、表达，回忆和再现春天里共同生活的场景，培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述

6、的语言驾御能力）　　（三）想象和创作　　1、猜一猜下一页我会写什么？幼儿自由想像内容，用笔画下今天最想做的事情。　　2、幼儿交流分享。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教

7、学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语