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时间:2018-07-20
《《节日的小彩旗》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《节日的小彩旗》教学设计【课题】《节日的小彩旗》【课型】设计与运用【年级】一年级<1>班【课时】1课时【教学目标】1、知识与技能:通过本课的学习,让学生掌握对称图形与非对称图形的表达形式,能利用卡纸,彩纸通过自己的想象力与创造力剪贴、撕制节日的小彩旗。2、过程和方法:在对比与讨论中学习,学会观察、思考与借鉴,在协助合作下完成对小艺术品的创作。并在评价中了解小彩旗的装饰性。3、情感、态度、价值观:让学生学会团结协作,增加协助合作能力。并在教学中培养学生的动手能力、设计能力及创新思维。【教学重点】1、通过教学让学生了解小彩旗的剪贴、撕制的方法,并在制作过程中培养学生的创
2、新与动手能力。2、在小组合作的前提下,增强学生的团队合作精神,明白团体的力量是强大的,个人如何在团体中完成自己的任务。【教学难点】1、学生能否在制作过程中把握色彩的搭配,形状的搭配,把“形”与“色”很好的结合在一起。2、学生能否在小组合作当中与本组的成员把握小彩旗的统一性,制作出一系列的小彩旗。【教学切入点】创设情景,以大熊猫在元旦这天旅游为背景作为整节课的开展话题。让学生思考节日小彩旗的造型与图案,引导学生进行创作。【课前准备】教师准备:相关彩旗的图片资料与制作范例。学生准备:卡纸、彩纸、剪刀、胶水、小木棍、绘画工具。【教学过程】引入阶段:1、创设情境:设定大熊猫
3、在元旦这一天出国旅游,经过了三个动物王国,看到了每个动物王国都在庆祝元旦节日。教师:“同学们,过段时间就是元旦了,在去年元旦的时候我们的国宝大熊猫到过好几个动物王国旅游呢,他先后到了泰国的大象王国,然后又去了澳大利亚的鸭嘴兽王国,最后去了北极的企鹅王国。你们能猜出它在其他的动物王国看到什么了吗?”学生回答——看到大象、鸭嘴兽、香蕉等(教师引导学生回答“彩旗”)2、导入课题《节日的小彩旗》,让学生欣赏课本范例。3、教师:“现在你们看到课本上的范图了,知道很多小彩旗的样子了。那么你们说大熊猫在这三个动物王国会看到怎么样的彩旗呢?我们先说在泰国的大象王国,大熊猫会遇到什么
4、?”学生回答——大象造型的彩旗、有香蕉树图案的彩旗……(教师引导学生往这几个国家中具有本国特色的东西回答)深入阶段:1、教师:“既然我们知道了这些彩旗的样子,那同学们知道彩旗是怎么制作的吗?”教师出示范例小彩旗,供学生观赏。2、教师讲解课本中的彩旗的制作方法,并结合范例做一讲解。3、教师提醒学生在制作彩旗的时候,可以用不同的植物造型和动物造型去制作小彩旗,也可以自己设计漂亮的图形去制作小彩旗。课堂练习:1、教师:“大熊猫回到中国后犯愁了,我们的元旦也应该做些彩旗啊,但是要做些什么样的彩旗呢?现在大熊猫请同学们来帮忙,同学们说好不好啊?”2、学生前后桌4人一组分小组,
5、结合课本范图讨论要制作怎么样的小彩旗,由组内的谁来制作哪部分,先制定好计划,然后动手制作。3、学生动手制作,教师巡视指导。作品点评:课结束前5分钟,学生把制作的小彩旗挂在黑榜前,由其他学生相互观赏、点评,找出其中比较好的几个作品,并说一说为什么觉得好。教师挑出较好的一小组口头表扬。
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