2008级程序设计语言(java)教案

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1、程序设计语言(Java)—教案昆明理工大学计算中心《程序设计语言(Java)》理论教学课程教案课程安排:主讲教师:普运伟职称:副教授课程名称:程序设计语言(Java)使用教材:Java程序设计(第二版)学年学期:2008—2009学年第二学期授课班级专业:冶金081、冶金082人数:109人教学周数:第1周至第16周共16周总学时:64其中讲课学时32实验上机学时:32上课教室:呈贡多媒体楼404实验上机机房:呈贡计算中心210本课程的教学目的:该课程面向全校非计算机专业理工类本科生,是程序设计语言类必修的公共基础课之一,侧重于Java语言的基本语法和面向对象编程方法的介绍。通过本课程的学习

2、,学生不仅应掌握Java语言的基本特点和编程方法,还应掌握面向对象程序设计的基本思想、基本概念和基本方法,并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计,能解决本专业的一些实际问题。本课程采用引导式、启发式、实例讲解和实作演练等教学方法来组织教学,在注重Java语言基本概念和基本语法知识介绍的同时,注重培养学生面向对象的程序设计能力和思维方式,加强学生创新能力的培养,为进一步使用Java进行技术开发奠定坚实基础。本课程的教学要求:课程为统一考核课程,具体考核方式和成绩记载方法详见本课程的教学大纲或考核要求相关文档,总评成绩及格者获得4学分。第17页共17页程序设计语言(Java)—教案

3、教学章节1第1章  概述学时2教学的主要内容1.1什么是Java语言1.2一个基本的Java应用程序1.3程序的编译和运行1.4常见错误1.5使用Java核心API文档教学重点1.JVM的工作机制2.Java程序的编辑、编译和运行过程教学难点Java语言的特点及其JVM的工作机制主要的教学方法及手段通过电子课件、教师演示和实例讲解完成教学(电子课件:第一章)解题思路及教学案例本节课注重讲清:1、JVM的工作机制2、Java程序的一般结构及其上机操作的过程课堂练习电子课件中的相关例子课外作业教材P171,3,6上机内容实验1Java应用程序的编辑、编译和运行方法1.仿照教材例1-1,输出以下信

4、息:******************Hello,Java!******************2.编写程序计算圆的周长。第17页共17页程序设计语言(Java)—教案教学章节2第2章标识符和数据类型学时2教学的主要内容2.1Java的基本语法单位2.2Java编码体例2.3Java的基本数据类型教学重点8种基本数据类型及其类型转换与变量申明教学难点Java的编码体例主要的教学方法及手段通过课堂交流和提问引入数据类型问题,采用电子课件及教师演示完成教学(电子课件:第二章1-17张幻灯片)解题思路及教学案例本节课注重讲清:1、Java程序的一般结构2、Java的8中基本数据类型的特点课堂练习

5、电子课件中的相关例子课外作业复习所学内容教材P403,9上机内容实验2Java数据类型及面向对象编程初步一1.调试课本程序2-3.2.编写程序测试基本类型数据的使用。第17页共17页程序设计语言(Java)—教案教学章节3第2章标识符和数据类型学时2教学的主要内容2.4复合数据类型2.5类和对象的初步介绍教学重点1.面向对象编程的基本思想及相关概念2.Java中类定义、对象的创建和操作方法3.引用变量的赋值的含义及对象的自动初始化教学难点面向对象的基本概念和Java中的实现方法主要的教学方法及手段通过电子课件、教师演示和实例讲解完成教学(电子课件:第二章18-44张幻灯片)解题思路及教学案例

6、本节课注重讲清:1、为什么引入复合数据类型?2、Java与面向对象技术。课堂练习电子课件中的相关例子根据学生上机情况,演示Java程序的编译、调试和运行方法课外作业复习所学内容教材P4111,13上机内容实验2Java数据类型及面向对象编程初步二1.在教材例2-8中补充main方法,创建三个Count对象,分别输出其对应的各成员变量的值,说明静态变量counter在程序中的作用。2.调试课本程序2-4。3.编写程序习题2-13。第17页共17页程序设计语言(Java)—教案教学章节4第3章表达式和流程控制语句学时2教学的主要内容3.1表达式教学重点1.常量、变量、变量初始化及变量作用域的相关

7、知识2.Java常用的运算符及其运算规则3.Java表达式的提升和转换教学难点变量作用域,位运算,表达式提升主要的教学方法及手段通过电子课件及教师演示完成教学(电子课件:第三章1-27张幻灯片)解题思路及教学案例本节课注重讲清:1、Java运算符的规则和表达式的正确书写2、Java表达式的提升和类型转换3、Math类的用法课堂练习电子课件中的相关例子课外作业复习所学内容教材P624,5,7,8上机内容实验3表

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