岳麓版高中历史必修1 第12课 《鸦片战争》教学设计

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1、长清一中教学活动月优质课评比参赛选手教学活动设计文稿第12课鸦片战争李波【课程标准要求】列举两次鸦片战争中列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。【教学目标】1.知识与能力：1）鸦片战争前清政府的腐朽没落，英国向中国走私鸦片及危害；2）清政府关于禁绝鸦片的争论；3）林则徐虎门销烟；4）鸦片战争的过程；5）中英《南京条约》；6）鸦片战争对中国的影响；7）英法发动第二次鸦片战争的目的；8）第二次鸦片战争的过程；9）英法联军火烧圆明园；10）《天津条约》《北京条约》的签订；11）清朝权力结构的变化12）洋务运动的兴起2.过程与

2、方法通过本课的学习，着重培养学生阅读图文历史资料的能力，以及论从史出地分析问题的能力；3.情感态试与价值观1）通过对两次鸦片战争原因的分析，使学生认识到资本主义国家为了获得更广阔的市场，以虎门销烟为借口发动侵华战争，这是资本主义发展的必然。2）由于封建统治者的妄自尊大，阻碍了中外经济文化交流，阻碍了中华民族的发展与进步，最后落到被动挨打的地步。3）通过两次鸦片战争，6列强打开了中国大门，通过不平等条约破坏了中国的主权和领土完整，把中国卷入资本主义世界市场，使中国的历史进程开始发生重大转变，清政府也开始改变政局。【学情分析】新疆班学生在语言交流方面存在一定程度的障碍

3、，影响了他们对教材内容的理解。许多学生未能养成良好的学习习惯，缺少科学的学习方法。在教学中，采用先学后教，导学精讲精练的方式展开课堂交流活动，以分组计分的方式对学生进行激励。针对部分专有名词及其他学生可能不理解的语汇，或加维吾尔语的翻译，或用浅显易懂的语言进行注解，以破解学生在语言方面存在的障碍。【重点与难点】1.鸦片战争爆发的历史背景。2.两次鸦片战争的影响。3.为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续的扩大？【教学方法】1.自主学习、学案导学法：以“先学后教，以学定教为原则”，以《基础训练》“课前知识早知道”为底本，安排学生预习，初步掌握本课知识要点。2.分组分

4、层教学法：将全班分为两个类型的小组，学力层次小组：按学生的学习能力划分为优秀组、普通组和学困组。上课时针对不同层次的学生提问不同的问题。课堂交流小组：将全班同学依据组内异质、组间同质、优差互补的标准划分为六个小组，以分组计分的方式参与课堂上的师生互动交流。3.史料教学法：展示图文资料，学生通过分析、概括，得出结论，理解知识。4.问题引导法：教师提出问题，引导学生思考、探究、讨论，以感知历史，获得新知识。【教学活动设计】一、课前准备：1.结合学生的学力层次和课堂交流的需要，为学生划分相应的小组。2.安排学生预习本课教学内容，完成《基础训练》“课前知识早知道”及相关选

5、择题目。二、导入新课：（图片）虎门销烟雕塑三、课堂教学活动设计（一）情境激趣：从一则成语典故说起•滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”。及夜郎侯亦然。以道不通，故各以为一州主，不知汉广大。6——《史记-西南夷列传》•下列哪一成语出自以上材料（）A.邯郸学步B.东施效颦C.夜郎自大D.智子疑邻（学生在教师的指导下阅读并理解材料，明白夜郎自大这一成语的含义。教师点明清朝鸦片战争以前统治者的心态即可用“夜郎自大”一词来描述，通过讲述成语典故激发少数民族学生的学习兴趣，借以提高他们的成语及文言文的运用能力，由此导入新课）•材料：天朝物产丰富，无所不有，原不籍（借助）外夷（外

6、国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸为西洋各国及尔国必需之物，是以（所以）加恩体恤（xù），在澳门开设洋行，俾（bǐ，使）得日有用资……——1793年乾隆帝致英国国王书（图片）广州十三行、英国下议院的开会场所、1876年美国费城博览会上展出的蒸汽机、东印度公司（通过展示相应的图文史料，让学生对比鸦片战争前夕中西方之间在经济、政治、对外关系等方面的力量状况，从而得出相关结论，以加深对鸦片战争前的中国和世界形势的认识）•（过渡语）在欧洲、北美资本主义制度确立之时，中国延续了2000多年的君主专制制度日趋衰落，逐渐成为社会发展的桎梏。鸦片战争改变了古老中国的历

7、史命运，在西方列强坚船利炮的冲击下，中国步入存亡危急之秋。（二）学案导学：两次鸦片战争（学生结合《基础训练》中“课前知识早知道”栏目，按分组计分的方式回答问题，以巩固落实基础知识，教师在提问中侧重学困生）一、鸦片战争（1840-1842）1.背景：1）国际背景：①政治上：17世纪以来，_______在西欧逐步建立并巩固了统治。②经济上：＿＿＿＿＿率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。③对外关系：为争夺更广阔的_________而疯狂扩张。2）国内背景：①政治上：清王朝实行_______政策。②经济上：对外贸易处于_____地位。3）根本原因：打开中国市场。64）

8、直接原因：