产学研合作模式的分类、特征及选择

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1、产学研合作模式的分类、特征及选择产学研合作模式的分类、特征及选择产学研合作模式的分类、特征及选择产学研合作模式的分类、特征及选择产学研合作模式的分类、特征及选择产学研合作模式的分类、特征及选择第5期(2008年5月)中国科技论坛产学研合作模式的分类,特征及选择王文岩,孙福全,申强(1.北京理工大学管理与经济学院,北京100873;2.中国科学技术发展战略研究院,北京100038)摘要:本文从合作方式,合作形态和政府作用等维度对产学研合作模式进行了分类,在此基础上探讨了不同类型产学研合作的特点,提出了具体产学研合作模式的选择依据.关键词:产学研合作模式;分类;

2、特征;选择中图分类号:F276.42文献标识码:A在市场经济条件下,产学研是各自具有不同优势的利益主体,产学研合作被认为是自主选择的结果.然而,进入2O世纪8O年代以后,随着产学研合作对于创新的战略意义日益凸现,产学研合作呈现出合作方式多样化,合作形态多元化,政府作用趋强化等特征,相应地在实践中也出现了多种产学研合作模式.不同类型的产学研合作模式具体特点有所不同,适用范围和选择依据也有所差异,有必要从理论上对其进行系统研究,以丰富产学研合作思路,提高产学研合作绩效.1产学研合作模式的分类及特征1.1根据产学研合作的方式划分从合作方式的角度,产学研合作可以分成

3、技术转让,委托研究,联合攻关,内部一体化,共建科研基地,组建研发实体,人才联合培养与人才交流,产业技术联盟等多种模式.(1)技术转让.技术转让是指产学研合作各方以契约的方式对专利技术,技术秘密,实施许可等无形资产进行使用权转让的一种经济法律行为,最常见的形式是科研院所,高校出让技术,企业受让技术.技术转让模式具有权责分明,容易操作的特点,相关技术成果较为成熟,既有利于短期内促进出让方科研成果产业化,也有利于受让方获得经济技术价值.然而,技术转让模式多为一次性转让行为,产学研各方关系松散,注重短期效益,缺乏对于技术创新的持续刺激,主要适用于科研机构,高校中游或

4、下游应用研究成果的转让.收稿日期:2008—02—09作者简介:王文岩《1971一),北京理工大学讲师;研究方向:技术经济与企业管理.(2)委托研究.委托研究是指委托方将所需研发任务委托给受托方进行研究的一种经济法律行为.其中,企业委托科研院所,高校等学术机构对新产品,新技术,新工艺,新材料等进行研究开发的产学研合作比较普遍.在合作中,委托方提供资金,承担风险以期获得所需,受托方获得科研经费以实施对相关课题的深入研究.委托研究多有契约约束产学研各方,权责较为分明.然而,受制于课题任务,合作资金,合作周期,伙伴实力等多种因素,委托研究模式缺乏持续创新的组织机制

5、,委托方和合作方不能在合作中实现资源共享和知识流动,主要适用于企业拥有研发资金,技术需求明确,学术机构研究基础较好,研究实力较强的产学研合作.(3)联合攻关.联合攻关是指针对一个科研课题,产学研各方共同寻求技术解决办法的一种经济法律行为.联合攻关多以科研课题为载体,以课题组为依托,由产学研各方派出人员组成临时性研发团队进行研究开发.在实践中,联合攻关模式既可能是市场自发行为,也可能是政府引领的合作攻关行为.联合攻关模式可充分调动产学研各方力量,集中对特定科技项目进行攻关,使企业有效利用学术机构的研究资源,使学术机构的研究更具明确的市场导向.然而,受限于合作研

6、究目标的明确单一,联合攻关模式难以形成持续的合作动力.许爹隋况下,随着科研课题的结题,课题组往往归于解散,难以形成相对稳定的研究团队,不利于知识的积累沉淀,不利于产学研各方的深入合作.中国科技论坛(2008年5月)第5期(4)内部一体化.内部一体化是指科研院所或者高校通过开办企业的方式,通过组织创新将自身技术研究成果转化为产业生产力.20世纪80年代以来,我国涌现出许多高科技校办企业,形成了典型的内部一体化模式.高科技校办企业利用技术优势和人才优势,推动了高校科研活动与现实经济的联系.但是,随着高科技校办企业的逐渐壮大,出现了股权结构单一,产权关系不顺,法人

7、治理结构不完善,管理体制不规范等一系列问题.目前我国政府对高科技校办企业已从早期的鼓励支持逐步走向当前的整顿监管,并明确规定”高校不得再以事业单位法人身份直接办企业”,而只能参与组建国有独资的资产经营有限公司.(5)共建科研基地.共建科研基地是指企业与科研机构,大学分别投入一定比例的资金,人力或设备共同建立联合研发机构,联合实验室和工程技术中心等科研基地.共建科研基地既可发挥科研院所和高校实验手段先进,研发能力强的优势,又可利用企业工程技术开发能力,克服技术转让,联合攻关等合作方式存在的短期行为弊病,有利于带动企业研发队伍的建设,提高合作各方的自主创新能力.

8、不过,共建科研基地对合作各方要求较高,即合作各方既要