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1、国外口语交际教学学园lACADEMY国外口语交际教学王丽新乡学院公共外语部2011年8月【摘要】本文论述了国外的口语交际教学现状,也对国内外该领域的教学进行了比较分析,并从中查找差距,借鉴得失,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i67国外口语交际教学学园lACADE
2、MY国外口语交际教学王丽新乡学院公共外语部2011年8月【摘要】本文论述了国外的口语交际教学现状,也对国内外该领域的教学进行了比较分析,并从中查找差距,借鉴得失,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i67国外口语交际教学学园lACADEMY国外口语交际教学王丽新乡学院
3、公共外语部2011年8月【摘要】本文论述了国外的口语交际教学现状,也对国内外该领域的教学进行了比较分析,并从中查找差距,借鉴得失,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i67国外口语交际教学学园lACADEMY国外口语交际教学王丽新乡学院公共外语部2011年8月【摘要】
4、本文论述了国外的口语交际教学现状,也对国内外该领域的教学进行了比较分析,并从中查找差距,借鉴得失,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i67国外口语交际教学学园lACADEMY国外口语交际教学王丽新乡学院公共外语部2011年8月【摘要】本文论述了国外的口语交际教学现状
5、,也对国内外该领域的教学进行了比较分析,并从中查找差距,借鉴得失,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i67国外口语交际教学学园lACADEMY国外口语交际教学王丽新乡学院公共外语部2011年8月【摘要】本文论述了国外的口语交际教学现状,也对国内外该领域的教学进行了比
6、较分析,并从中查找差距,借鉴得失,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i67国外口语交际教学学园lACADEMY国外口语交际教学王丽新乡学院公共外语部2011年8月【摘要】本文论述了国外的口语交际教学现状,也对国内外该领域的教学进行了比较分析,并从中查找差距,借鉴得失
7、,为我所用.通过比较分析发现,国外教学充分调动了学生的学习积极性,发动学生积极参与,从而提高了学生的交际能力.国外这种培养模式充分说明,提高学生的Iz/语交际能力是一个完整教育模式中非常重要的方面.【关键词】口语交际国内国外【中图分类号】G643.2【文献标识码】A【文章编号】i674—4810(2011)16—0017一O2口语交际是现代公民必须具备的重要能力,教育应培养学生倾听,表达和应用的能力.口语交际是听说双方的互动过程,教学实践中要在具体的交际情境中进行.选择贴近生活的话题,采用形式多样的教学
8、,不拘泥于过多的灌输式教学.口语交际反映了一个人的知识素养和生活技能以及人的素质高低.在语言发展史上,听说的产生早于读写,人类的文化交流借助文字记载和传播,这是人类社会不断进步的重要载体.特别是在近现代社会中,听说的重要性更加凸显,应用范围不断扩大,人类的文化,商业信息通过各种媒介快速传递,可以通过多种途径,而不再仅仅依赖文字传播,听说比读写能更有效地打破界限,其综合运用的趋势也不断增强.听说在政治生活中也发挥着极大的作用,国家利益的宣传,
