教学口语交际

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1、口语交际《我喜欢的水果》教学设计教学目标：1・通过猜谜语、创设情境了解身边的水果，感受水果世界的奇妙。2•通过师生交际、生生交际的形式，把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚，培养学生倾听习惯，并学会边听边思考。3•在小组合作中，激发语言表达的愿望，在交流中培养喜爱水果的情感和乐于观察的能力。教学重点：通过师丰交际、丰牛•交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚，培养良好的听说习惯。教学难点：1.如何引导学生进行生生互动。2.在培养学生把书面文字成变口头语言的能力创设情境,导入新课。同学们，今天老师给你们带来了神秘

2、的礼物，你们想得到礼物吗？要想得到礼物就得靠自己的实力争取，老师设置了几道关卡，谁能顺利闯关就送给谁，有信心吗?1、猜猜谜语（课件岀示谜语）几个兄弟一个样，弯弯身子软心肠。看看个个像弯刀，吃在嘴里甜又香。（香蕉）身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸庞。（西瓜）小小房子圆又圆，里面装满红玛瑙。珠宝好看不好戴，吃到嘴里酸又甜。（石榴）2、过渡：多有趣的水果谜语呀！看来，不管是水果的颜色还是形状，都各有各的特点，今天我们就走进美丽的水果王国，谈谈《我喜欢的水果》吧。（板书：我喜欢的水果。）3、交际前我们来为自己加加油！（岀示词语加油站）

3、二、欣赏精彩片段1、你们想知道老师喜欢的水果是什么吗？咱们一起来看看吧。（多媒体出示）2、谁来评评老师说的水果怎么样？从哪几个方面介绍的？（学生点评）（形状……颜色……味道……营养价值……）老师相机板书：形状、颜色、味道、营养价值。3、我们在介绍时，还可以合理运用修辞，这样介绍水果会使内容会更生动。三：品尝水果，说味道1、说到水果，我现在好像闻到一股浓浓的水果香味。（出示水果食物）2、好东西要和大家一起分亨，我看有的同学都快流口水了，谁想上來尝尝？（学生上台）3、在品尝之前，先说说你喜欢吃的水果是什么样的？剥开水果皮，看到了果肉，你又想说

4、什么？再用鼻子闻一闻有什么味？4、老师看同学们是越听越想吃了，我们开始吃吧！不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。我们先咬上一口，尝尝看，感觉怎么样？（学生进行交际）5、听了他的介绍你有什么问题吗？你想给他补充点什么吗？（学生进行不同方面的补充）过渡：在众多的水果当中，你最喜欢的是什么水果？想从哪些方面来介绍？介绍水果时，可以按照从表皮到果肉的顺序去介绍，这样别人听的会更明白。6、请选择你所喜欢的一种水果向同学介绍。（小组介绍交流）四、推销水果1、谁来说说你喜欢的水果有什么特征，让同学来猜猜你带来的是什么水果？（请

5、学生介绍，让其他同学猜。）2、请把你们的水果拿出来吧。3、这么好的水果，我真想把它介绍给更多的人！你们想不想？4、好机会来了！我们来开一个水果超市，谁来当当售货员，向顾客推销推销一下你们的水果。5、下面请一个同学来当售货员，老师想当顾客去买些水果，看看能不能买到合适的水果。（课件出示水果超市）（师生表演。）刚才这个售货员可真专业，能懂得这么多有关水果的知识，那么还有哪个同学出来挑战她。（请两个学生表演，一个当售货员，一个当顾客）五.总结同学们，运用上你们积累的好词佳句，以及你了解到的相关知识,按照颜色、形状、味道以及营养成分这些方面就可以

6、把你喜欢的水果介绍得不仅清楚明白而且更吸引人。板书设计：我喜欢的水果颜色形状修辞味道营养