幼儿园纸盘手工教案

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时间:2018-07-19

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1、幼儿园纸盘手工教案篇一:手工教学设计给瓶子穿新衣瓶子穿新衣》教学设计活动目标1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。三、重点难点利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。四、活动准备1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。3.欣赏作品。五、活动流程激发兴趣、导入活动—引导构思、联(转自:wWw.bdFqy.com千叶帆文摘:幼儿园纸盘手工教案)想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品六、活动过程(

2、一)激发兴趣,导人活动。1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。(二)引导构思,联想组合。1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。(三)自主选材,想象制作。1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。(四)相互介绍,欣赏作品。1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。2.启发幼儿联想生活中还有那些废

3、旧物品可以通过装饰重新利用。《有趣的吊饰》教学目标:(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;(2)在探索中学习吊饰的设计方法;(3)在“尝试运用”中把握制作方法。教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点:有目的的排列。教学时数:1课时教学预备:课件、有关图片、学生作品教学过程:一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方?相同:(1)、简练的外形;(2)、色彩对比鲜艳;(3)运用点、线、色装饰。不同:(1)、材料不同;(2)、悬挂的地方不同;(3)、装饰图案有寓

4、意。二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题;2、学生互相研究解决问题;3、同一主题的物象形态选择;4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美。三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。《会爬的小乌龟》教案教学目标:1、利用废旧材料制作会爬的小乌龟废,体验变废为宝的乐趣。2、培养幼儿的观察力和动手能力。3、初步培养幼儿的环保意识。三、活动重点:1、学习制作会爬的小乌龟,体验创作的乐趣。四、活动难点:1、在制作中大胆想象,创作不同的动物形象。五、活动准备:1、每人一个冰激凌盒的盖子第一课时进行装饰、两根一寸

5、长吸管、一根两米长的毛线。2、色卡纸、水彩笔、透明胶带、小剪刀。3、教师制作的会爬的小乌龟一只、制作示意图。六、活动过程:(一)、开始部分:1、教师出示制作的会爬的小乌龟,拉动乌龟身下的绳子,演示乌龟向前爬行,激发幼儿创作的兴趣。2、请幼儿观察乌龟的制作材料及方法。3、幼儿探索乌龟为什么能爬行的秘密。(二)、基本部分:1、教师出示制作示意图,请幼儿分步骤观察制作的方法。2、教师根据制作示意图重点演示以下步骤。(1)、乌龟壳与乌龟身子的粘贴和固定。(2)、小乌龟身体下面的两根吸管粘贴的要对称。(3)、演示用牙签帮助将毛线穿过吸管。3、教

6、师演示结束,启发幼儿大胆想象,制作不同的会爬的小动物。(三)、幼儿操作:1、幼儿自由选择喜欢颜色的卡纸来画乌龟的身体。2、画好小乌龟的身体后剪下来。3、将乌龟壳与小乌龟身子的粘贴和固定在一起。4、在小乌龟身体下面粘上两根吸管,穿上毛线作品完成。(四)、结束部分:做好小乌龟的幼儿将绳子的一头挂在小椅子被上,另一端拉在手中,来回拉动绳子让小乌龟向前爬行。待幼儿都做好后,大家一起玩起来,比比谁的小乌龟爬得快,体验制作的快乐。——《太阳花》——何祥兰[活动目标]1、给纸盘涂色,锻炼幼儿的涂色能力。2、知道太阳花的组成部分,并能正确的粘贴花瓣。

7、3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,发展幼儿的审美能力。4、培养幼儿废物利用的意识。二、活动准备纸盘若干、蜡笔或是彩色笔、胶棒若干,即可贴(眼睛、嘴巴若干),“太阳花”作品一幅,教师范例一份。三、活动过程一、活动导入:请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣。画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问:花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗?小结:我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。二、教师师范,讲解操作程序。1、教师任选择一个纸盘并给其涂上颜色,在此过程在中,教师可以引导幼儿在涂色的时候可以选择自

8、己喜欢的颜色。2、把事先准备好的花边粘上胶水之后贴在纸盘上,还可以引导幼儿说出给太阳花贴上五官。最后把制作好的作品展示给幼儿欣赏。三、幼儿动手操作,教师给予指导、帮助:1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸盘给它涂上颜色。2、把

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