女娲补天公开课教学设计

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1、★精品文档★女娲补天公开课教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★女娲补天教学目标：1、有滋有味地读故事，学会生字新词，积累优美语言2、能正确流利地朗读课文，理解课文大意3、真切体会天塌下来的可怕景象，感受女娲一心拯救人类的高尚品格教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会天塌下来的可怕景象教学难点：体会感受女娲的勇敢、善良、甘于奉献的品质，在阅读中感受神话那丰富的想象力教学过程：一、看图激趣、导入新课1、同学们，老师，今天给大家带来了几位老朋友，你们还认识吗？这位

2、人头蛇身的美丽女神就是女娲女娲创造了人类，是人类的母亲，现在就让我们走进神话世界，感受女娲补天的神奇2、生跟着写提示：娲、补的写法3、齐读题目《女娲补天》4、引导学生质疑，读了课题，你有什么疑问？预设：女娲是怎么补天的?(2)女娲为什么要补天？二、初读课文，整体感知1、师：你们提的问题很好的，现在就让我们带着问题一起走进课文，走进女娲打开课文130页2、自读课文，要求读懂字音，读通句子思考课文讲了一件什么事？3、师：孩子们，读了课文，现在让我来考一考你们，看看谁会读这些词语课件2出示：塌下露出熄灭喷火燃烧围困挣

3、扎缺少冶炼液体轰隆隆熊熊大火金光四射4、师生交流课文讲了一件什么事？三、品读过程，感知形象品读故事起因师引读：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！1、生思考：究竟发生了怎样可怕的事，学生自由朗读课文第一自然段，在文中找出相关的句子画下来抽读，课件出示句子2、“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿地被震裂了??.许多人在水里挣扎”A，用一个词语概括此时的感受B自由读C

4、如果用一幅画把这一幕幕画下来，你的脑海中会出现哪些画面B你听，在熊熊燃烧的大火中，有人在大声喊着，叫着，在到处是洪水的田野里，又有孩子在哭着，喊着这是多么悲惨，多么可怕的景象啊E你们能用朗读再现当时可怕的情景吗？，生齐读）1、抽生读女娲做的事“女娲难过极了，她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭”3、师：面对着更大的危险，女娲决定怎么做？生：冒着生命危险，把天补上4、女娲补天容易吗？请默读3、4自然段，找出相关的句子，画下来，并体会体会生读完后，找出相关句子，并抽读课件六出示“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝

5、、白四种石头，泉水中找到了”师：读到这里你体会到了什么?生：找石的艰辛读得慢），找啊找很辛苦中体会）带着体会，齐读这句话终于，在一眼清清的泉水中，找到了最后一颗石头，此时你的心情怎样？生：替女娲感到高兴，激动，自豪师：你们的眉头都舒展了，为女娲找齐五彩石而高兴.师：一起齐读这句话终于生：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★五彩石找到了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，大窟窿立刻被补好了”师：从这句话中你体会到什么？生：女娲补天不容易师：女娲好不容易找到了五彩石，现

6、在应该干什么了？生：冶炼师：找到冶炼，出现在文中哪句话中？融化把坚硬的东西融化成液体，就是冶炼师：冶炼的过程是怎样的？从哪些词语中看出不容易？）师：学到了这里，我想问问大家，到底是什么原因促使女娲能冒着生命危险，废寝忘食地去补天？生：因为女娲是人类的母亲，她不忍心看着自已的孩子受苦，善良师：为了能拯救自已的孩子，女娲补天的心是很迫切的，做好了一切准备工作，现在要开始补天了？）小结过渡：我们从女娲冶炼五彩石的过程中，体会到炼石的艰辛，天补好了，你们的心情怎样？师：我看到了你们脸上洋溢着笑容，你们想目睹女娲补天成功

7、的一瞬间历经千辛万苦，女娲终于补天成功师：从女娲的这些种种举动中，你们仿佛看到了怎样的女娲？师板书，从女娲补天的过程中，让我们感受到一个善良，勇敢，甘于奉献的女娲师小结：题目是故事的事件，事情的起因、经过、结果一目了然，，你们瞧，女娲的爱变成了天边的云霞，把爱光芒撒满人间，让我们永远记住这个美丽的神话，记住这位勇敢、善良、甘于奉献的美丽女神带着无限的崇敬，感激之情，齐读最后一句话31、女娲补天人教版语文三年级下册31、女娲补天教学目标：1、会认5个生字，正确读写“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

8、–独家原创9/9★精品文档★塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语有感情朗读课文，了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程2、培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累3、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神4、体会女娲补天精神认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感教学重难点：重点：引导学生了解女娲补天的故事内容，激发