可遗传变异与育种教案

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第一讲　可遗传变异与育种能力呈现【考情分析】考查内容2011年2012年2013年基因突变第11、22题第25题基因重组第22题第25题染色体变异第22、32题第14题第25题育种第10题第10题第28题　　【备考策略】1.通过图解来理解基因突变的概念、特点以及过程。2.利用表格比较三种可遗传的变异类型异同。3.学会辨析染色体结构变异中的易位与基因重组中的交叉互换的区别。 1.(2013·盐城二模)某家庭中有白化病和红绿色盲的致病基因，右下图是基因型为AaXBXb个体产生的一个卵细胞。下列有关叙述中，不正确的是(　　)A.在产生该卵细胞的过程中发生了基因重组和染色体变异B.产生该卵细胞的异常过程是减数第二次分裂C.该卵细胞中含有一对同源染色体D.若该卵细胞与表现正常男子产生的精子受精，后代患两种病的概率为02.(2013·南通一模)下列关于基因突变的叙述中，正确的是(　　)A.DNA分子中发生碱基对的替换都会引起基因突变B.在没有外界不良因素的影响下，生物不会发生基因突变C.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因D.基因突变能产生自然界中原本不存在的基因，是变异的根本来源3.(2013·苏州一模)育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS(一种化学诱变剂)溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。下列有关该诱变育种的叙述中，正确的是(　　)A.没有外界因素诱发，基因不会发生突变B.基因突变只发生在细胞分裂的间期C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因型D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 4.(2013·无锡一模)人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能(　　)A.插入DNA分子引起插入点后的DNA分子发生基因突变B.替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变C.造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异D.诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代5.(2013·常州一模)下列有关单倍体的叙述中，正确的是(　　)A.基因型为AaaBBbCcc的植物一定是单倍体B.由未经受精的卵细胞发育成的植物一定是单倍体C.体细胞中含有奇数染色体组的个体一定是单倍体D.体细胞中含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体 课堂评价1.(2013·南通一模)果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇。检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。下列判断不正确的是(　　)A.亲代灰体雄蝇变异发生在胚胎时期B.实验结果说明突变具有低频性C.F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果D.F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体2.(2013·镇江一模)甲和乙为同卵双胞胎，其发育过程示意图如下，下列说法中不正确的是(　　)A.幼小的胚胎在发育过程中，也存在细胞凋亡B.甲患某种常染色体显性遗传病，乙正常，则可能是甲胚胎发生了基因突变C.甲和乙表现型上的差异主要是由基因重组导致的D.若母亲为伴X显性遗传病患者，胎儿为男性时，需要对胎儿进行基因检测3.(2013·扬州一模)科学家将豌豆染色体片段导入玉米细胞，培育出具有豌豆优良性状而染色体数目不变的玉米新品种。下列有关叙述中正确的是(　　) A.新品种玉米能表现出玉米和豌豆的所有性状B.新品种玉米表现出的豌豆性状一定是单基因控制的性状C.新品种玉米自交后代仍然都具有豌豆的优良性状D.新品种玉米的培育原理是染色体结构变异4.(2013·苏锡常镇二模)图甲是无子西瓜育种的流程图，但无子西瓜在栽培过程中会出现空心果，科研人员发现这种现象与P基因有关(以P+表示正常果基因，P-表示空心果基因)。他们利用生物技术对此基因的变化进行了检测，结果如图乙所示。请据图回答下列有关问题:(1)图甲用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗或　　　　时，可诱导四倍体的产生，处理后形成的四倍体植株体细胞染色体组数可能有　　　　。 (2)图甲中培育三倍体无子西瓜依据的原理是　　　　　　　　　　;依据图甲所示过程培育三倍体西瓜制种过程很繁琐，因此常用　　　　　　　　技术进行培育。图甲 图乙(3)根据图乙分析，正常果基因成为空心果基因的根本原因是　　　　　　　　;已知限制酶X识别序列为CCGG，若用限制酶X完全切割图乙中空心果的P-基因部分区域，那么空心果的基因则被切成长度为　　　　对碱基和　　　　对碱基的两种片段。 (4)若从某三倍体无子西瓜正常果中分离出其中所含的各种P基因有关区域，经限制酶X完全切割后，共出现170、220、290和460对碱基的四种片段，那么该三倍体无子西瓜的基因型是　。温馨提示趁热打铁，事半功倍。请同学们及时完成《配套检测与评估》中的练习第22-23页。第一讲　可遗传变异与育种【能力摸底】 1.B　2.D　3.C　4.C　5.B　【能力提升】典例1　D　典例2　D　典型3　A　典例4　B　【课堂评价】1.A　2.C　3.D　4.(1)萌发的种子　2、4、8(注:根部细胞染色体组数可以为2)　(2)染色体数目变异　植物组织培养　(3)碱基对的替换(基因突变)　460　220　(4)P+P+P-、P+P-P-