（精品资料）对话大师——童心解读中外美术经典名作

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1、11、“对话大师”的意义和作用2、对话——与大师交流的方式1、只有星星在歌唱——米罗2、平面的立体世界——毕加索3、野兽之子——马蒂斯4、走进垂直水平的世界——蒙德里安5、画布上的乐师——康定斯基6、生命的呐喊——蒙克7、挥洒激情的热度——波洛克8、只有空间的身体——奥托·奇特科1、牵根线条去散步——保罗·克利2、想象如魔法般的万花筒——夏加尔3、拿着画笔当锄头——米勒4、从酒商到艺术大师——杜布菲5、梦幻与现实的交织——威廉·霍金斯6、草原上的抒情诗——妥木斯1、非常印象非常美——莫奈2、燃烧生命的漩涡——凡·高3、用色点拼

2、合的世界——修拉4、朴素艺术的旗手——卢梭5、轻快明亮的节奏——杜飞6、孔洞的魅力——亨利·摩尔7、大自然的颂歌——马克斯·魏勒8、东西方的融合——林风眠9、妙在似与不似之间——齐白石10、风筝不断线——吴冠中2编著者简介：罗彦军，男，1967年出生，毕业于东北师范大学，中国艺术教育促进会美术教师委员会会员，中国少年儿童造型学会会员，内蒙古美术教育研究会会员，赤峰市美术家协会少儿美术艺术委员会副主任，天津人民美术出版社《少儿美术》杂志栏目特约撰稿人，内蒙古《草原画童》执行主编，赤峰塞外美术活动基地教学总监，绿色风儿童美术工作室

3、创办人。他的教学极具特色，始终秉承开放式的教育理念：“儿童是天生的创意大师！在儿童每一次的参与活动过程中，我们都能体会到他们的感动和喜悦。我们将还给儿童自由，唤起儿童天性的本质，在这美好的气氛感染下，儿童自然地渐渐融入创作的表现，专注地做自己想表达的创意，从而全身心地展现创造力，探索自然的法则、体验生命的喜悦、发现小天地里的大世界。”他曾被评为“全国三十大少儿美术教育新星”。《小画家》、《少儿美术》、《儿童美术》、《早期教育》、《中国中小学书法美术导刊》等刊物都曾对他做有专题介绍。编有《儿童线描写生》、《儿童美术课题设计》、《

4、您也能教——儿童美术启蒙》等书。3爱美是人的天性，但并不是说人一生下来就能够欣赏美的事物。人的欣赏能力不是与生俱来的，也不是从头脑中突然萌生的，而是在后天的教育中慢慢培养起来的。“对话大师”——现代儿童美术欣赏教育，是培养儿童艺术素质的一个重要途径。让儿童从小接触经典、与大师直接对话，这样儿童发展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和选择也更敏感了。并非每个儿童将来都会成为艺术家，但每个儿童将来都会接触到艺术，这是必然的。当代艺术的发展正呈现出与生活的联系日益紧密的态势，在儿童的生活中，接触和谈论艺术是不可避免的事情。从这个意义

5、上说，培养理解和欣赏艺术的能力对儿童将来的发展是非常重要的。至少，在儿童应具有的艺术素质结构中它应是不可忽略的一个环节。同时，艺术创作与欣赏又是密不可分的，从接受美学的观点看，欣赏本身就是艺术创造的一部分，是儿童对艺术作品进行的再创造。所以儿童美术欣赏有利于发展儿童的想象力和创造能力,提高审美能力。儿童美术欣赏作为现代儿童美术教育的重要内容，在开阔儿童的视野，陶冶儿童的情操，净化儿童的心灵等方面起着独到的作用。通过“对话大师”，促使儿童积极参与到有意义的美术文化交流活动中，从大师那里摄取宝贵的艺术养料。在与大师对话、交流、沟通

6、中，在与教师、同伴的合作互动中，儿童将大师的养料转变为自身高级心理机能成长的营养，内化为心理的一部分，促进高级心理机能的有效形成，从而丰富儿童的审美经验与艺术表现语汇。通过这种教育方式使儿童具有了审美的眼睛和审美的心灵，其內在的创造力得到激发，审美能力得到提高，健全的人格和健康的个性得到了全面和谐地发展。总之，现代儿童美术欣赏作为一种传递文化和提高儿童审美情趣的方式，早已超越它原本有的启蒙概念，如今的儿童美术欣赏教育既是一种艺术熏陶，又是一种文化积淀。“对话大师”的美术欣赏教育有助于儿童能够站在艺术家的肩膀上感受艺术，观察艺术

7、，体验艺术，并逐步学习用艺术家的眼睛去感受生活，用艺术家的心灵去品味生活，用艺术家的灵感去创造生活。对话是指人与人之间建立和形成的一种平等、真诚、开放、自由、民主的相互交往关系，是双方的敞开与接纳，是双方的诉说与倾听，是双方的包容和吸引。与大师对话的过程是儿童、教师、艺术大师在平等对话基础上建立的多向交流的过程。它包含着与艺术作品对话、人际对话和自我对话三方面内容。与艺术作品的对话是指儿童直接面对人类历史优秀的美术作品，打开感官与心灵，真切感受和体验其中传递出的多元信息，并学习用各种方式进行表达；人际对话指教师与儿童在直面艺术

8、大师的作品时，展开平等的讨论与交流，坦述自己的感受与体验，尊重各自的观点与想法，并在相互的思维碰撞中激发更多的灵感。自我对话是儿童及教师对自我审美体验的表述与反省。对话是与大师交流的最基本方式。与大师对话的目的不是复制大师的作品，而是通过理解、对话不断形成新的“视界融合”。在