山西经济出版社信息技术第一册全册教案

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1、《电脑城前细观察》教学目标:知识与技能1.了解计算机是信息处理的高效工具。2.了解计算机系统的组成,知道计算机的主要部件。3.了解计算机的工作过程。过程与方法1.通过教材介绍和老师讲解,对照图片和实物,初步了解计算机的各组成部分及功能。2.通过观看flash动画,了解计算机地工作过程。情感态度价值观通过学习、讨论和交流,对于什么是信息有了切身的感受。体验到信息的价值,提高了对身边的信息及信息技术的关注程度和学习热情。同时也要提醒学生机房的一些注意事项,使学生养成一个良好的上机习惯。重点与难点:重点:了解计算机的组成及工作过程。难点:了解计算机的工作过程。教学准备:计算机的硬件

2、组成(视频)、计算机软件(flash)、计算机的工作过程(flash)教学过程:一、谈话导入这节课我们较详细地来认识一下我们每天接触的计算机。初步认识计算机:计算机的英文名字叫computer,是个神奇的万能博士。他不仅能计算,而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。他能帮助人脑做一些工作,因此我们又把它叫做“电脑”。从今天开始,我们就来学习有关计算机的知识。了解计算机的组成:同学们,当今是一个信息大爆炸的时代,计算机是这个时代最具有象征性的产物,那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗?功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。那么,什么是计算机的硬件呢?简单地说在

3、组成计算机系统中看得见,摸得着的,统称为计算机的硬件。软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序,它告诉计算机如何为我们服务。记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。看课本计算机设备图片。并请一些同学说说平时使用这些设备时,它们的作用是什么?看介绍有关计算机组成的视频。教师归纳、总结计算机的硬件组成。举例介绍计算机软件。如:我们买回家的电视,如果没有数字信号和一些程序的支持,就不能看到精彩的节目。这时,我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。计算机也是这样,软件就好比是计算机的灵魂,没有软件的支持,计算

4、机将不能为我们人性化地服务。了解计算机的工作过程。举例,有关人对信息的处理过程。如背课文,做数学题等。看视频,了解计算机的工作过程。学习使用计算机教室的注意事项:要学好计算机,我们一定要进入计算机教室使用计算机,在进入计算机教室之前,大家需要了解一下计算机教室的规章:1.机房里不能吃东西,不要喝水。因为水可能会流进计算机,食物渣毁掉进计算机,这样都会损坏计算机。2.机房里不许打闹。打闹可能会碰到计算机,万一将计算机碰到地上,计算机就会遭到损坏。3.使用计算机时,不要过分用力。如果用力,可能造成计算机的损坏。4.要在老师的指导下进行各种操作。提醒同学们一定要严格的按照老师的指导

5、进行各种操作,不可以随便操作。练习评价用我们这节课所学的知识完成课后“做一做”中的任务,看谁完成的又快有准确。对自己的完成情况进行自评、组评。教学反思:在本活动中,通过看图、举例了解了计算机系统的组成。知道了计算机的硬件主要是由主机和输入、输出设备组成,并根据功能的不同把硬件设备分为了四大类。懂得了计算机软件的作用十分重要,如果没有系统软件,计算机将无法工作。今后,我们在使用计算机进行各种信息处理时,还会遇到不同的应用软件。对学生要求,做到认识了解即可。《电脑城里的鼠精灵》教学目标知识与技能:1.认识鼠标,知道鼠标由左、右键及滚轮组成。2.掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种

6、操作方法,并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。过程与方法:1.通过紧张刺激的游戏,熟练掌握鼠标的各种操作方法。2.通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力,通过设计未来小鼠标,激发创新意识。情感态度与价值观:1.通过各种鼠标操作的游戏,激发学生学习电脑的兴趣。2.通过小组合作完成任务,培养学生互相帮助、团结协作的精神。教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。教学难点鼠标的双击、拖曳操作。教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。课时安排:1课时教学过程一、情境导入,揭示课题1.小朋友们,这节课老师要带大家去认识一个新朋友,它

7、也是电脑家庭的成员,上一节课时我们还跟他见过面呢!大家看看它是谁?(课件出示:精灵鼠自我介绍)2.哦,原来老师带来的新朋友是鼠标啊,小朋友现在可以摸摸你们电脑桌上的鼠标,和这个小朋友亲热亲热。3.看来大家都非常喜欢这个新朋友,急切地想了解他,你们想知道些什么呢?现在就可以请教精灵鼠,谁来提问?(引导学生提问:鼠标是由几部分组成的?鼠标的操作姿势是怎样的?鼠标有什么作用?等等)4.小朋友们,今天这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去认识它、了解它、使用它,我们来把课题读一读。二.任务驱动,自主学习(一)鼠标

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