谈台湾学校教育的“家校合作”——访台考察调查报告

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2、去年底.有幸随广东省基础教育考察团到台湾参观考察基础教育发展的情况.在短短的十天时间里.我们到了台湾岛内所有的市县,考察和拜会了台北市南港高中,三重高中,大安高工,国立师范学院,高雄女子学校,台中市县立大里高级中学等几所学校.因大陆与台湾分离管治,政制不同.学校教育做法自然各有不同.在此,我不敢妄评大陆与台湾教育水平的高低与差异.但台湾学校在教育方面有其独特的地方.有些确实值得我们去借鉴与研究.一,台湾学校重视”家”与“校”的沟通和合作当今世界一个热门的话题就是——沟通(communI-ca~on).我很赞赏中国全球通提出:”沟通,从心开始”的口号.因为科技的不断

3、发展与进步,为人们的沟通提供了方便,同样也因为科技的进步,需要沟通才能得到更好的发展.的确,当今的世界需要人类的大合作.只有沟通,只有合作,才能维持这个”地球村”的可持续发展.健康发展,和平发展.根据现代教育管理理论,沟通是建立和改善人际关系的必要条件.因为,人际关系对组织的效率有极大的影响,它是影响组织工作成败的重要因素之一.良好的人际关系可以使组织成员团结一致,有助于组织目标的实现;良好的人际关系可以使非组织的外部成员了解自己,容易达成共识.若信息沟通的渠道不畅通.意见无处反映,就会形成压抑,郁闷的氛围,工作效率必然低下.良好的沟通能增进组织成员彼此问的了解,

4、减少冲突和误会,改善人际关系.从而提高工作效率,提高本单位的内聚力和外张力.另外.沟通是树立组织形象,发展公共关系的重要方法.树立组织形象,发展公共关系,必须不断与外部环境进行信息的交换与沟通,并通过沟通获得有关外部环境变化的信息,及时作好应变的准备和措施.因此,沟通是现代管理的重要手段.到台湾参观学校.无论是国立的还是省立,县立;无论是普通学校还是高级中学,职业中学,你都会发现学校是十分重视学校与社区和家庭的沟通.几乎每所学校都成立了”学生家长会”.”学生家长会”的功能与作用远远超出了我们的想象,超出了大陆学校的常规做法.在台湾,学校与社区的沟通,学校与家长的沟

5、通.成了台湾学校教育亮丽的特色.台湾学校教育尝试的是”家校合作”的模式,走的是一条教育民主之路.二,台湾学校的”学生家长会”情况调查我们考察团到台北后,首次考察的是台北市立南港高中.安排我们考察除了参观校园,设备之外,最有特色的是为我们安排了一个家长座谈会.参加座谈会的人员均是该校学生的家长,大部分是”学生家长会”的家长.据他们介绍,有教授,企业家,经理,职员和家庭主妇等.开会前我不了解情况,对他们说:不好意思.打扰你们上班了.他们笑着说:”不要客气,我们经常这样.学校的事就是我们家长的份内之事”.一席话,使我对该校与社区沟通和联系工作产生了莫大的兴趣.之后.我对

6、学校如何与社区,家长的沟通与合作提了很多问题,也了解了很多情况.之后在台考察的几天时问里,我都围绕着这个议题展开调查.得出一个初步的结论:台湾学校十分重视学校与社会的沟通与联系.把教育的责任分与全社会共同负担,使全社会重视教育,督促教育,推动教育的发展与创新.(一)台湾学校”学生家长会”的基本概况学校普遍成立”学生家长会”.主要情况如下:1,”学生家长会”的组成.”学生家长会”由在校学生的家长和本区议员,社会知名人士等组成.核心人数一般15—2O人.设有会长,副会长,总务文书组,会计组,企划活动组,辅导协调组,学术组,教评会代表,校务会议代表,秘书,于事等角色.2

7、,家长会有明确的工作职责和分工:①会长的职责:策划推展家长会会务;督导各组工作推展;挑选家长会顾问:参与学校校务,教务,学务,辅导等会议.②副会长的职责:协助会长推展策划会务;担任各组组长,负责各组业务推展工作:参与学校校务,教务,学务,辅导等会议.③总务文书组职责:会刊编辑:研拟会议计划并负责各会议的布置;处理家长会文书行政工作;采购学校申请或家长会所需之器具.④会计组的职责:研拟家长会经费收支预算:申核各项经费及其他费用之收支并列收支表:筹募家长5访台考察调查报告校教育的家校合作会基金.⑤企划活动组职责:研拟家长会配合校务发展之因应办法:处理会员代表大会之决议

8、事项;负责