学会欣赏音乐不亦可乎?

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时间:2018-07-19

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1、学会欣赏音乐不亦可乎?有个朋友,孩子练钢琴。现在对每一个有孩子的朋友耳提面命:千万不要让孩子学钢琴!据说,她每天都要想方设法逼孩子练琴,孩子视练琴为酷刑。母女俩再也没有以前的快乐,每天都要为练琴而斗争斗气。其实她也并不指望女儿成为音乐家,只是学习音乐而已。她也想打退堂鼓,可又不忍两万块钱就这样打了水漂。我昨晚想起此事,琢磨了半天,不由顿悟:培养孩子对音乐的喜爱,习惯欣赏音乐。习惯让音乐来承担生活中的快乐,忧愁,音乐不就起到了对于人生的作用吗?听就可以了,干嘛非要去演奏?世界一流高手的演奏,可以轻易地

2、飘散在我们房间的每一个角落,我们的心灵轻易地就与美妙绝伦的音乐相亲相融,每一个音符,每一节旋律,轻易地就象是从我们自己的指尖飞出,从我们的情绪飞出。这么轻易,干嘛要笨拙地自己去弹?倘若甘之如饴当然也其乐无穷,可是如同受刑受尽煎熬却又何必?学会弹奏音乐,与学会欣赏音乐,到底有什么不同呢?无非是前者是父母或者孩子将来可以炫耀的才艺。其实也只是件漂亮的外衣罢了。而后者却有可能更接近音乐的本质,音乐的精神。(当然,我指的是对于非音乐演奏狂热爱好者的宝宝)所以,我认为,如果为孩子不肯就范勤学苦练某种乐器的话,

3、家长不妨换一种心态,教会TA欣赏音乐即可。等到某天,欣赏音乐的人突然萌发出一个强烈的念头,我要学琴!我要学古筝!我要拉二胡!然后以极其享受的态度极其刻苦地练习,不亦可乎?干嘛非要在小的时候被逼迫着练习?即便一辈子也萌生不出亲自弹奏音乐的念头,也不是什么了不起的缺憾啊,因为TA的人生已经拥有了音乐!所以,我才不要为樵樵将来不肯练习乐器演奏而苦恼呢!自她出生,我就几乎天天为她放音乐,她现在就已经表现出对旋律的喜爱了,遑论将来?这就够了!我的任务就是把音乐这块奇妙的领域介绍给她,至于在音乐的天地,她打算怎

4、样游乐,那是她自己的事情。--------------------------------------------------------------------------------果妈妈:    就是。否则的话,宝宝累,妈妈也累,谈何快乐人生。音乐听多了,现在宝宝听到音乐就一晃一晃的(哄他睡觉时的样子),小手一挥一挥的(十足的指挥家),然后,唉,就是玩音箱之类的东西了。我们动手能力特强。孺子可教?期待中。---------------------------------------------

5、-----------------------------------昊溜溜:    同意樵妈的观点。但同时,我心里还是有想让他学会一样乐器的想法,音乐是欣赏的,音乐也同时可以用来渲泻感情,发泄情绪,学会一样乐器真的好比拥有一个知心的朋友,在以后道路中,音乐可能比父母朋友更来的容易交心。但我不会在他毫无自觉意思的情况下硬逼着去让他学,也不会一定要他学到什么程度,我只想让他学一样身边好带的乐器,什么都可以。------------------------------------------------

6、--------------------------------樵樵妈:    昊妈,可能是我本人不会乐器的缘故,我并不了解自己弹奏乐器的感觉。凭我的想象,飘在空气里的音乐和指尖里流淌的音乐,效果应该是一样的。等樵大了,学古筝看看,比较一下,弹曲和听曲的区别到底是怎样的。随身可带的乐器?我听过一个笑话:学笛子好啊,加个喇叭就成了小号!--------------------------------------------------------------------------------昊溜溜:

7、    随身带的乐器,哪个妈妈说过,口哨就是了。昊爸口哨吹的很好,不知这会不会遗传?--------------------------------------------------------------------------------樵樵妈:    哈哈哈,还是口哨高段!我的口哨也不错哦,高中时在校园溜达时吹,曾引得多少男生侧目!根据遗传学效果,昊昊和樵樵都将是口哨演奏者!我们遥干一杯!----------------------------------------------------

8、----------------------------昊溜溜:    哇!樵妈你别蒙我,真有这事?!那就干一杯!--------------------------------------------------------------------------------帅帅他妈:    同意。一直对那些逼小孩学琴的家长心存反感,还是顺应孩子的兴趣并引导他的好,能欣赏本身就是一件乐事,何必要死棋白赖的强迫孩子去学习演奏,再说艺术这东西一般都有家族的渊源的,或是从骨子

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