某局深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结报告

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1、某局深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结报告 学习实践科学发展观活动启动以来，我局迅速反应，健全组织，周密部署，研制方案，深入动员，精心组织，采取多种有效形式，认真抓好学习调研各个环节的落实，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、学习与工作两不误的特点。 一、加强组织领导，深入思想发动。一是迅速健全组织。市委学习实践活动启动后，我局领导高度重视，召开会议，分析情况，研究部署，迅速成立了局学习实践活动领导小组，由局党组书记、局长高县华任组长，领导小组下设办公室，明确了分工，提出了要求，为学习实践活动提供了较好的组织保证。 二是

2、研究确定实践载体。根据区委“推动科学发展，建设东部新城，惠及灞桥百姓”的实践载体，结合质监工作实际，经反复征求意见，研究论证，我局确定了“科学发展强质监，质量安全促发展，建设务实服务型灞桥质监。”实践载体，为学习实践活动提供了实践平台。 三是研究制定方案。根据区委要求，结合我局实际，我局专门研究制定了《深入学习实践科学发展观活动实施方案》，明确了学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则，把学习实践活动细化为3个阶段，12个环节，并在每个环节，制定明确详细的计划安排表。 四是深入思想动员。3月27日，我局召集全体党员，召开了动员部署大会，

3、局党组书记、局长、局学习实践活动领导小组组长高县华就学习实践活动做了动员部署，通过动员，提高了广大党员的思想认识，增加了学习实践的自觉性和主动性。 二、强化理论学习，打牢实践基础。学习是实践的基础，学习实践活动第一阶段开展以来，我局高度重视，严密组织，采取多种形式，抓好学习培训，为活动奠定了良好的基础。 一是制定详细的学习计划。为了确保学习取得良好的效果，局党组在活动开始时，根据局学习实践活动《实施方案》，专门制定了《第一阶段学习培训安排表》，明确了学习的具体时间、内容、方式方法、地点和负责单位，使学习培训一目了然，更直观，更具操作性。 

4、二是坚持党组中心组带动学。坚持以党组中心组学习为龙头，带动全局广大党员学习是我局这次学习培训的重要特点。学习培训以来，我局共组织党组中心组集中学习3次，学习过程中，党组中心组成员带头学习、带头讨论、带头交流发言、带头谈体会，起到了很好的示范作用，从而较好地带动了全局党员的学习积极性和主动性，收到了很好的效果。 三是采取多种形式促进学。为了使学习培训取得较好的效果，局充分挖掘资源，创新学习形式，采取召开座谈交流会，邀请专家辅导，参加区委、市局组织的大讲堂等形式，积极营造良好的学习氛围，激发了大家的学习兴趣，提高了学习积极性。局先后组织2次座

5、谈交流会，大家畅谈学习心得和体会，互通有无，谈体会，讲感受，抒见解，提出对局建设的意见和建议。 四是结合实际自身学。在抓好集中学习的基础上，局对个人自学也提出要求，局长高县华多次在会议上强调，集中学习时间是有限的，关键是个人要抓好自学，大家在工作之余，在节假日要抓好自学，重点是静下心来深入理解，认真体会，掌握精髓，进而武装思想，真正有所提高，有所收获。自学要做到三有：一有自学计划。二有学习笔记。三有学习心得。 三、找准关键问题深入调查研究。开展深入调研是学习实践活动的重要环节，是寻找和破解难题的前提基础。活动开展第一阶段以来，我局立足区情

6、和质监职能，围绕制约和限制灞桥质监科学发展的重难点问题，成立调研小组，由局领导领题，深入基层、深入实际，广集民智，广泛开展专题调研活动。 一是找准切点，精选课题。针对制约和限制灞桥质监科学发展的重难点问题，结合我局《实施方案》提出的要着力解决的“七个不够好问题”，经认真研究，反复讨论修改，局确定了5个调研课题，涉及标准化、食品安全、信息化等5个方面，对5个调研课题进行了明确分工，制定了《深入学习实践科学发展观活动调研安排表》，明确了每个调研课题的牵头领导、责任科室、联系单位和完成的时限，由局领导根据各自分管工作带领相关相关科室人员，开展专

7、题调研。 二是多种形式，广泛调研。一是“蹲下去”。每个调研组都由分局领导亲自带队，深入科室和活动联系点，深入企业、工厂、行业协会，了解情况，走访调查，广纳群言，征求意见。二是“请进来”。专门邀请有关专家做《践行科学发展观，构建和谐质监》的专题辅导讲座，邀请兄弟分县局领导及市局相关部门领导进行交流座谈，协助开展课题调研。三是“走出去”。为了借鉴吸收先进单位的经验和做法，有关科室还专门安排人员走出去学习考察，听别人的说法、看别人的做法、学别人的经验、想自己的办法。 三是破解难题，提炼成果。在通过调研掌握大量第一手材料的基础上，各小组结合实际，

8、对情况进行全面梳理，对突出问题进行深入分析，对创新思路进行认真探讨，找准解决问题的切点，最终形成既有理论思考、又有实际情况，既有经验总结、又有问题剖析，既有形势判断、又有对策研究的调研报告。