课题1揭开货币的神秘面纱

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1、课题1揭开货币的神秘面纱【学习目标】1．了解商品的含义及基本属性。2．理解货币的概念、本质和基本职能3．了解纸币的含义及流通规律【活动过程】活动一：了解商品的含义及基本属性1．了解商品的含义（1）阅读课本第4页第一段，了解商品的含义。商品是：。（2）根据你对商品含义的理解，判断下列是否属于商品，并说明理由。[来源:Z,xx,k.Com]①自然状态的空气、阳光②农贸市场上待售的蔬菜③家长订制的“家校通”短信④同学之间互赠的礼物（3）请你总结商品必须具备的两个条件是：①②2．了解商品的基本属性（1）阅

2、读课本第5页第一个虛框内的材料，了解：商品的两个基本属性是：（2）日常生活中所说的“优质优价”、“货真价实”、“物美价廉”、“性价比”等都说明了：商品是和的统一体。（3）根据所学知识思考：市场上的有毒奶粉等假冒伪劣的东西属于商品吗？为什么？活动二：理解货币的含义、本质和基本职能1．理解货币的含义、本质（1）阅读课本第4页第二段到第5页第二段，结合商品交换的发展历程，思考下列问题：①货币是不是一种商品？②货币与其他普通商品的本质区别是什么？③一般等价物是否就是货币？（2）根据以上问题，理解并记忆：货

3、币的含义：货币的本质：2．理解货币的基本职能（1）阅读课本第五页最后一段，了解：货币具有哪两个基本职能？货币为什么会具有这些职能？货币的两个基本职能是：。货币的基本职能都是的体现。（2）阅读课本第6页1-4段，结合以下问题，理解货币的价值尺度职能。①价值尺度的含义：②价格的含义：③货币执行价值尺度职能在日常生活中的具体表现并举例说明。④货币执行价值尺度是否需要现实的货币？⑤根据所学知识，回答课本第5页最下面的虛框里的问题。（3）阅读课本第6页最后三段，结合以下问题，理解货币的流通手段职能。①区分流

4、通手段和商品流通的含义流通手段：商品流通：②货币执行流通手段职能在日常生活中的具体表现并举例说明。③货币执行流通手段职能是否需要现实中的货币？④根据所学知识，回答课本第6页第一个虛框的问题。⑤思考课本第6页第二个虛框的问题。活动三：了解纸币的含义及流通发行规律1．阅读课本第8页第一段，（1）了解纸币的含义：纸币是（2）为什么说“国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币”？纸币的发行量应以为限度。如果超过，；如果小于，2．阅读课本第7页最上面的专家点评，了解货币的流通公式。（1）流动所需要的货币量取决

5、于哪些因素？货币流通公式是什么？[来源:学_科_网][来源:Zxxk.Com]（2）利用所学公式，请你算一算：某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为。3．阅读课本第8页名词点击，了解通货膨胀、通货紧缩。[来源:Z*xx*k.Com]【知识回顾】1．商品（1）商品的含义：用于的。（2）商品的基本属性：和。2．货币（1）货币的含义：从商品中分离出来地充当的商品。（2）货币的本质：。（3）基本职能：和

6、。3．纸币[来源:学_科_网]（1）纸币的含义：由（或某些）发行的、强制使用的。（2）纸币的发行规律：纸币的发行量必须以为限度。流通中需要的货币量＝÷流通中需要的货币量＝（x）÷【课堂反馈】一、判断题：1．凡是劳动产品都是商品，凡是商品都是劳动产品。（）2.商品的使用价值和价格是商品的两个基本属性。（）3．从商品中分离出来充当一般等价物的商品，就是货币。（）4．货币的本质是一般等价物而不是商品。（）5．货币具有价值尺度和流通手段两个基本职能。（）6．国家有权任意发行纸币并决定纸币的面值和纸币的购买

7、力。（）7．纸币的发行量应以流通中的商品总量为限度。（）8．流通中实际需要的纸币量与货币流通速度成反比、与待售商品数量成反比、与待售商品价格水平成正比。（）