婴幼儿亲子活动的指导策略

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1、0-3岁婴幼儿亲子活动设计的研究子课题·论文《婴幼儿亲子活动的指导策略》哈尔滨哈锅实业开发总公司幼儿园高明珠0-3岁婴幼儿时期是人生的最初阶段，也是人生成长的关键时期，这一时期是心理发展的敏感期，更是心理发展的最佳年龄期。教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的，它占整个教育过程的90%，在这以后教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果。而您精心培育的花朵在5岁以前就已经绽蕾”。掌握有关0-3岁婴幼儿成长发展的规律和各年龄段发展的特点，即可以此为依据确定适当的教育内容和方法，就能正确地组织各项活动，科学地实施早期教育，有利

2、于促进婴幼儿的心理发展。然而，这一切，在当今时代，在社会上及广大家长中的认识程度是参差不齐的。主要表现在：1）有些家长认为对0-3岁婴幼儿来说，他们的主要任务是生长发育，是长身体，等他们会说话会走路之后再进行教育也不迟，这部分家长主要还没有正确认识到0—3阶段婴幼儿发展的重要性；2）有些家长认为现在只有一个孩子，一切都应该提供最好的，他们不仅提供孩子成长发展所需要的各种物质条件，并往往从自己的理解、自己的兴趣出发，这部分家长主要是凭经验对孩子实施所谓的教育，因此他们实施的所谓教育带有极大的盲目性和随意性；3）更多的年轻父母由于他们不了解孩子

3、，不了解孩子的成长规律，而且在婴幼儿的成长教育过程中又缺乏专门的机构可以进行指导和咨询，因此未能和婴幼儿一起共同成长，无形中丧失了教育的良机。以上种种表现，究其根本原因，第三条是最主要的，即研究婴幼儿的生理、心理发展特点，指导父母如何进行有目的、有针对性的教育，普及社区0—3岁婴幼儿与其父母的受教育率，使家长和孩子在共同活动中，一起成长。《幼儿园教育指导纲要》中指出：要充分利用幼儿园和社区的资源优势，面向家长开展多种形式的早期教育、指导等服务，促进幼儿家庭教育质量的不断提高。因此，在新的发展形式下，幼儿园应由关门办园转向开门办园、走进社区、

4、立足社区、服务社区。一、创设符合婴幼儿发展特点、对家长有教育启示的的环境在环境布置上，我们首先要考虑环境的安全、卫生，在幼儿能够触及的墙面高度没有任何能对幼儿有威胁的东西。然后考虑了审美需求，墙面粉刷上了温馨的黄色并配上奶瓶的图案，为宝宝创造了一个温馨舒适的环境，促进了宝宝的身心健康发展。其次，在环境布置中，我们还要考虑到宝宝的年龄小，注意力易被周围环境的其它因素所分散的特点，将活动室设在安静的二楼，室内只放置能满足当天活动需要的材料，并在课前遮挡起来，为宝宝提供一个能专注参与活动的良好的学习环境。再次，户外活动场地上专门为亲子班的孩子们安

5、放了小型的多功能玩具、小车、摇马、毛毛虫山洞、海洋球、还铺设了安全塑胶地垫，非常适合孩子们进行体能锻炼。最后，在环境的布置上，我们还要考虑充分发挥墙面的教育性，因为，家长同样是我们的服务对象。我们张贴了关于婴儿教育的教育名言、0——3岁婴儿各阶段发展特点、评价指标，亲子班家长行为准则。同时，还将孩子们活动过程中抓拍的典型照片展示在墙上，让家长们直观感受孩子的进步。另外，我们的墙面还开辟了“育儿经验交流平台”，把好的教育方法与家长交流共享。这样，亲子班活动室不仅成为孩子们游戏、学习的天地，也成为为家长教育好孩子传经送宝的场所。二、根据婴幼儿的

6、年龄特点，设计丰富多彩的亲子活动1、让音乐成为亲子游戏的主旋律。三岁前婴幼儿以无意注意为主，所以我们要抓住宝宝的兴趣，开展丰富多彩的教育活动，以引起幼儿的有意注意。在经过一段时间的亲子班教学后，我发现欢快的音乐可以吸引孩子的注意力，也能调动孩子参与活动的积极性，再配合有趣、有意义的游戏活动，亲子活动就会收到很好的效果。圆圆第一次来上亲子班时，不能静下来，老想往外跑，只要妈妈不满足他的想法，就会倒在地上大哭不止，任凭老师和妈妈怎么哄都不理，可他听到放音乐或唱歌时就会停止哭，安静地听老师唱歌，并会很专心注地看着老师。如果老师边唱边跳舞时，他还会

7、露出笑脸与你一起比划着。同时我还发现班上有好几个孩子属于这一类型，特别喜欢音乐，所以我在设计亲子活动时，以音乐贯穿始终，以吸引孩子的注意力。活动前，用音乐激起宝宝参加活动的兴致。我放上欢快、好听的儿歌，如：《小鸟》、《动物模仿操》、《哈巴狗》、《亲亲抱抱》等，与宝宝、家长一起做做热身操，相互熟悉，打招呼。在宽松和谐、轻松愉快的氛围中，宝宝、家长、教师都拉近了距离，也稳定了宝宝的情绪，有利于后面活动的顺利开展。在点名活动中，用唱歌的方式唱出宝宝的名字，也很受孩子们的欢迎。如我用歌曲《抱抱宝宝》来唱每位宝宝的名字，鼓励宝宝主动、大方地站在集体面

8、前介绍自己的名字，向大家问好。另外，我们还在操作活动中放上舒缓、轻柔的音乐，让宝宝在音乐的氛围中学习安静耐心地完成自己的任务，在体育游戏中放上欢快的音乐以激发宝宝的游戏激情。2、