中职班主任究竟该怎么做工1

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1、中职班主任究竟该怎么做工作职校班主任究竟该怎么当？和普高相比、和小学、初中相比究竟有什么特点？该抓住哪些关键因素来做好这个工作？职校老师做班主任，和普高、初中、小学老师来说，究竟有哪些优势和不足，有哪些困惑和麻烦？一：寻根问源（一）培养目标不同小学、初中、普高是升学教育，他们都还会有高一级学校缓冲，所以重点是学生的学习成绩，班主任便是围绕提高学生的成绩来做文章。职业教育特别是中等职业教育是为社会输入生产第一线的高素质的劳动者，两年以后直接面对社会，所以职校的班主任工作更为重要也更为棘手。（二）学生特点不同1．劣势：中职校的学生普遍学习习惯、生活习惯、行为习惯较差，在课堂上注意力很难集中，学习成

2、绩较差。情绪波动大，遇事易冲动，自控力弱，喜欢新鲜事物但不能持久。严重自卑又有强烈的自尊心，为数不少的同学有严重的心理问题。2．优势：中职校的学生较普高学生容易接受新鲜事物，遇事敢闯敢干，交际能力好，兴趣广泛，渴望独立，勇于表现自我。耐挫力好。重感情懂感恩。（三）教育资源不同社会给予普高高度的关注，就连很多保健品都大打高考牌，新闻、报纸、网络铺天盖地都是高考的信息。家有高考生，就像有个老祖宗，哄着惯着供着，一切以高考为纲。家长一切围着高考的孩子转，经常有事没事找老师了解孩子的情况，甚至给老师送礼塞红包，只想自己的孩子得到老师的关注。老师让家长配合做什么，家长惟命是从。再来看看可怜的职校。家长选

3、择职校只是无可奈何之举，目的是送把孩子送来让老师看着长长个子，还有更严重的，孩子逃学旷课离家出走已成家常便饭，家长干脆把这烫手的山芋交给老师，一旦孩子出事了，家长习以为常不为所动，任你老师N多个电话，他也不会到学校来，老师倒成了热锅上的蚂蚁。前段时间我为了开一次家长会，简直费了九牛二虎之力，全班同学的家长都通了电话，有的还不止一次，结果也只有一半的家长到校。以上三个不同点导致中职校的班主任工作与小学、初中、普高大大的不同。二、职校班主任哪些困惑和麻烦，该怎么当：     与小学、初中、高中班主任相比当职高班主任比较难！（一）难：学生管理难。职高学生难管已经是达成共识的不争的事实，这要与生源的质

4、量相对而言。职高的学生生源是经过几轮筛子筛过的“产品”，国家重点、省重点、市重点、县重点、县二类普高、县三类普高的若干学校筛选完之后，剩下的还要经过几次过滤，五年高职校--不要劳神费力就可以拿到大专文凭，一些护理中专、大型企业的内招等中专学校、技校的过滤后，剩下的那些“残羹冷炙”，还是被我们中职学校抢来抢去的瓜分。大家可以想见一下，这些生源的质量了。所以有人称这个中职学生群体为“沥青”。面对这样的生源，管理的难度可想而知，这些学生中中考落榜的算是比较好的了；还有一部分是中途辍学，初中学校为了抓流失率又要求学生会来参加中考的，这样的也算不错的了；还有一部分学生是初二或者初一没上完的又来上职高的。

5、这样的群体在中学多是学校放弃的或者是忽视一个群体，他们因为家庭、学校、个人等原因多存在不同的问题，所以职高是问题学生的大本营。打架、恋爱、吸烟、喝酒、网瘾、盗窃、不学习、无追求等等问题都有出现，面对这样的群体，班主任老师的身份是多重的：他们是心理专家、学习辅导员、成长伙伴、朋友、管教所教官、警察、保姆等。他们多数缺乏自制力，出现问题反复现象，老师跟学生常常玩猫捉老鼠的游戏。班主任老师常常是摁到葫芦又起了瓢。这些不仅仅是身累，而且还心累。另外，班级出现违纪也直接跟班主任考核挂钩，跟老师的评优等直接相关。所以很累，很难！怎么当？迎难而上是职高班主任唯一的选择！当你选择做职校班主任那一刻起，你就注定

6、要跟这样的一个群体打交道，逃脱不掉，也逃避不了，怨天尤人没有用，因为这是你的职责。把他们当做是对你的挑战吧，每解决一个难题就成长一步，就积累了经验。只有成长自己，提高自己，才能更好的教育好这样的一个群体，正所谓“道高一尺魔高一丈”。毕竟“沥青”也有其珍贵的价值，利用好了，可以做铺路的好材料。（二）难：留住学生难。     这些“沥青”群体，还有个特点就是喜欢拿不上来要挟老师和家长，动不动就辍学。这是职高生存在的一个普遍问题，也是职高班主任老师管理工作的一个瓶颈。有的班级一学期下来流失了20多人。每走一个学生，我都嘴唇磨薄，方法用尽、招数用完，用那三寸不烂之舌来说服他们，结果成效了了。任凭你把上

7、学的好处说的天花乱坠，人家是漠然视之的来一句“老师你能别说了吧，我啥都知道就是不想上”。我晕！普遍流行的一句话比较贴切：不上职中照样打工，上了职中还是打工！而且有不少职高生毕业后安置就业，不久因为种种原因又返回家乡，对家长和学生打击也很大。职高的专业设置与用人单位的脱轨、学生对单位的高期待值与现实的差距等是这种落差的原因之一。家长、学校、社会等都是学生辍学的导演之一。对策：继续做细致的工作，深入了