科教版五年级下册品社电子教案(包括教学计划)

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1、电子备课任教学校：石鼓区人民路小学任教教师：彭苏臻教材学科及版本：人教版五年级数学任教年级及班级：五年级五班人民路小学班学生座次表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　讲台人民路小学教师任课表星期一星期二星期三星期四星期五1234567作息时间表上午早读08:20~08:30第一节课08:30~09:10第二节课09:20~10:00大课间10:00~10:30第三节课10:30~11:10眼保健操11:10~11:15第四节课11:25~12:05下午读报2:30~2:40第一节课2:40~3:20眼保健操3:20~3:25第二节课3:35~4:15第三节课4:25~5:05静校5:3

2、063品社学科教学计划班级学生基本情况分析本学期我继续任教五年级（5）班，共有学生53名，他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。全册教材基本内容说明（一）《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。（二）教材的主要特点：1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。2．注重已有经验，贴近现实生活。3．强调体验参与，引导学习活动。4．体现综合主题，规格合理适度。5．

3、单元组织教材，突出学生主体。（三）教材内容：本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。（四）教学目标：1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努

4、力。4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。学期教学总目标（一）注重与学生和社会的联系1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。（二）注重学生的实践实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。1、根据本校的实际和学生的实际生活，

5、加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。四、教学进度本学期教学时间从3月开始至6月结束，教学时间大约为16周，计划用14周左右时间完成教学内容，剩余时间机动安排，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。执教时间：2016年3月1日63品社学科教学进度表2016学年度第一学期五年级周次教学安排课时备注11生命多么可贵222成长日记ABC233健康生活每一天345校园红绿灯155社会生活有规则166法律保护你我他1

6、76圆明园的诉说187在南京大屠杀纪念碑前197不愿做奴隶的人们1108振兴中华，我们的责任1119新科技，新生活21210超越梦想21411科技是把“双刃剑”21512崇尚科学精神11613寻找商标的国籍11714我们在这里生活11815“MADEINCHINA”造11916你好，WTO12017-18复习463课题生命多么可爱课时安排共2课时（第1课时）教学目标1、通过一系列的活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。教学重点教学难点教具、课件准备1、教师准备多媒体教学光盘搜集的关于父母与儿女的资料2、学生准

7、备自己小时候的照片自己印象最深的感动故事教学过程二次备课一、温暖的故事1、让学生通过多媒体观看教学光盘温暖的故事。2、让学生《看小时候的我》。让学生从中知道父母养育自己是多么的不易。3、让学生光看多媒体教学光盘《孩子在我心中的位臵》。4、通过以上三个故事让学生说自己的感受。教师及时地对学生加以引导，我们应感谢生命，感谢赋予生命的父母。5、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。6、每组推选一名同学将自己最受