在自主研修中实现教师专业成长(第六版)

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1、咸阳市中小学校本研修现场推进会经验材料给力校本研修引领专业成长永寿县监军中学近年来，监军中学积极贯彻教育部全面实施教育改革的教学方针，提出了“师与生共同发展，教与学共同进步，研与修相互促进”的口号，坚持以课堂为主阵地，以课题研究为引导，大力实施“精研工程”，促进教师专业成长，学校质量稳步提升。现就学校校本研修开展情况汇报如下。一、创新教研管理，引领教师自主研修教师是校本研修的主体，学校坚持文化引领，制度保障，服务先行，管理跟进，用关爱激发研修热情，用制度确保研修开展，用考核确保研修落实，使校本研修工作呈

2、现出前所未有的良好局面。文化引领。建成百米儒家经典文化长廊和百米古诗词文化长廊，打造富有书香气息的校园文化，用传统美德和传统文化引领教师敬业、奉献。制度保障。建立了四级教研网络，制定了科研、教学、培训三位一体的研究制度和精研工程管理制度，校长亲自抓，全体领导包抓教研组和年级组，在管理层面夯实领导责任。服务先行。改善办公条件，在奖励性绩效工资发放上向一线教师和教学骨干、教研成绩突出者倾斜；为教师培训、业务进修、课题研究提供时间和资金支持。管理跟进。建立教师成长记录袋，创新教师评价方式，调动教师参与研修的积

3、极性。成长记录是教师自身发展的路线图。教师成长记录内容包括教师总体成长规划表、阶段性成长规划表、个人成就展示、参加教育科研工作情况、指导教师和辅导学生情况、参加继续教育情况等，教师通过成长记录袋对自己的职业发展进行规划，同时对实施情况进行自我评价。记录袋丰富了评价的内容和方法，使教师能看到自己的成长过程，反思自己的成长过程，一步步明确自己前进的目标，增强了教师参加校本研修的信心。成长记录是教师专业成长的轨迹图。我校实行教师成长记录袋展示制度。一是定期展示，取长补短。期中展示是为了让教师自己了解在前半学期

4、取得的成绩和不足，对照其他同事的成长记录袋，明确后半学期努力的方向。期末展示是为了对教师进行全面的考核和评定。二是分层展示，各展所长。例如：骨干教师成长记录袋展示、新课程改革实验教师的成长记录袋展示、中老年教师成长记录袋展示，青年教师成长记录袋展示等。通过展示，促进教师之间的“比学赶帮超”活动不断深入开展。成长记录是学校评价教师的新途径。成长记录将校本研修实施中的教师自评、教师互评、学校评价相结合，成为有机、互动、顺畅的整体，促进了校本研修的顺利实施，教师中埋怨的少了，研讨的气氛浓了；不求进步的少了，自

5、我反思改进的多了；嫉贤妒能的少了，互相学习、互相帮助的多了。通过成长记录，实现了教师评价由鉴定性向激励性、由终结性向过程性的转变，激发了教师参与校本研修的热情。二、做实校本培训，帮助教师夯实根基精研工程的一项内容就是开展全方位立体化的校本培训。为此我们提出了校本培训的“一二三四”。“一”即确立一个核心。就是促进教师教学理念的转变。“二”即关注两个层面。校本培训既要关注教师教育理论素养的提高，也应关注教师教学实践能力的培养。“三”即涵盖三个内容。一是师德师风培训，这是教师专业成长的定向。二是教育教学知识与

6、技能培训，这是教师专业成长的基础。三是教育科研能力培训，这是教师走向卓越和优异的保证。“四”即畅通四个途径。一是反思式培训。主要从“反思的焦点”—“思考的方向”—“问题描述及举例”几个方面对教学进行自我反思。二是研析式培训。开展新任教师汇报课、备课组研讨课、高效课堂观摩课、骨干教师示范课等各种层次的听评课活动，以“教学设计——课堂观察——反馈会议”的模式研析课堂教学。三是跟进式培训。充分发挥网络资源优势，借助国培计划、阳光师训等平台为教师“充电”；开展师徒结对，校内老教师、骨干教师与青年教师结成师徒对子

7、，共同发展；邀请专家来校进行专题指导。四是竞技式培训。以教师基本功比赛、解题能力大赛、教学能手比赛、论文评优等活动为载体在教师中开展“比学赶帮超”，促进青年教师尽快成长。15三、借力精研工程，促进教师提升能力我校精研工程的第二项重要内容就是实施“课题带动”战略。我校结合实际制定了科研、教学、培训三位一体的研究思路，提出了“问题即课题、研讨即研修”的口号，大力开展课题研究，全面推行组内研讨，推动校本研修工作深入开展。1、立足教学，课题带动。我校今年积极开展了高效课堂的实验与实践。为了使课题研究立足教学实践

8、，更具有针对性，我们提出将课题与课改相结合的研究思路，课改为课题研究提供立足点和突破口，课题研究为课改探索方向和方法。数学组省级课题《新课标下课堂教学存在的问题及提高课堂教学有效性的策略研究》，通过研究，教师对课堂上学生主体地位的缺失有了更明确的认识，同时也尝试用小组合作、学案导学等手段提高学生课堂的参与度，利用多媒体技术提高学生的理解能力，为高效课堂在我校的顺利实施奠定了基础。政治组也将县级课题《思品教学中指导学生自学的研究》与高效课堂实