河北省教育厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学

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1、河北省教育厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》的通知各普通高校：为进一步提升大学生的职业素养和就业能力，结合教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》和我省高校多年来开设职业指导系列课程积累的经验和成果，省教育厅对《河北省普通高校大学生职业指导课程教学指导大纲》进行了修订。现将修订后的《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》（以下简称《教学大纲》）印发给你们，请参照《教学大纲》，认真组织实施职业发展与就业指导课程教学，同时提出以下要求，请一并贯彻执行。一、课程设置按照《教学大纲》要求，各高校要将职业发展与就业指导课

2、作为公共必修课，列入教学计划，根据实际情况，结合本校学生的培养目标设计教学内容，总学时不得少于40学时。二、教学模式职业发展与就业指导课既有知识的传授，也有技能的培养，还有人生观、价值观和就业观念的转变，因此在教学中应注重理论与实践相结合、讲授与案例相结合，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，充分利用各种教学资源，实现教学目的。三、师资队伍建设各高校要加强师资队伍建设，配备专职教师，选拔有教学经验和实践经验的学生管理工作人员作为兼职教师参与教学。将职业发展与就业指导课程教师列入教师队伍统一管理，划拨专门经费，用于师资培训，努力

3、建设一支高素质、专业化、专家化、相对稳定、专兼结合的高水平师资队伍。四、机构建设与教学研究各高校要成立职业发展与就业指导教研室。学校相关部门要相互配合，鼓励教师积极开展教学研究与经验交流，创造性地开展各种形式的教学活动，努力提高学术水平和教学效果。五、教材建设省教育厅根据《教学大纲》，正在组织有关专家积极编写具有地方性、前瞻性、专业性的系列教材。各高校也要根据本校条件和特色，加快教材建设，改革教学内容，推动教育教学研究，促进就业指导与服务工作水平的进一步提高。二○一○年三月十一日大学生职业发展与就业指导课程教学大纲课程名称：大学生职

4、业发展与就业指导课程类型：公共必修课建议学时：40－60学时建议学分：2－3学分一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课作为公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性

5、、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。二、课程内容第一部分职业意识培养（本、专科一年级讲授；建议4－6学时）（一）大学生活与角色定位教学目的：帮助大学生认识大学的社会功能，了解学校的办学理念和人才培养定位，增强角色意识，提高适应能力，树立科学的成才观。教学内容：1.解读大学；2.大学生的社会角色,角色转换与适应；3.大学阶段的发展任务。教学方法：以课堂讲授

6、、专题讲座为主，以朋辈学习、主题班会为辅。（二）专业发展与就业方向教学目的：通过专业介绍使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业发展、行业前景和就业方向，激发学习热情。教学内容：1.专业概况、课程体系；2.所学专业对应的职业类别，相关行业的发展趋势和就业形势；3.相关职业对素质和能力的要求。教学方法：专题讲座（分院系或分专业）。（三）职业与人生教学目的：使学生了解职业对人生的影响，树立职业理想。教学内容：1.职业与人生的关系；2.理想职业与职业理想。教学方法：课堂教学、案例教学、职业人物访谈

7、、小组讨论等。第二部分职业生涯发展（本、专科一、二年级讲授；建议16－22学时）（四）职业生涯发展理论概述教学目的：使学生了解职业生涯发展的基本理论与方法，认识大学生做好职业生涯发展规划的作用和意义。教学内容：1.职业生涯发展的基本理论；2.职业生涯发展规划的概念、原则和方法；3.大学生进行职业生涯发展规划的意义。教学方法：课堂讲授与自学相结合。（五）自我认知教学目的：指导学生在掌握自我认知方法的基础上，对自我的兴趣、人格、能力、价值观等进行全面了解。教学内容：1.兴趣的概念，兴趣与职业的关系，兴趣的评定方法，兴趣的发展；2.人格的

8、概念，人格与职业的关系，人格的评定方法，人格的完善；3.能力的概念，能力与职业的关系，能力的评定方法，能力的培养；4.价值观的概念，价值观与职业的关系，价值观的澄清；5.常用职业测评工具应用及注意事项。教学方法：课堂讲授、测评示范、案