换热器课程设计安排与要求

《换热器课程设计安排与要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、换热器课程设计安排与要求：一、时间安排：1、初稿完成时间：检查设计图纸及说明书初稿，要求打印稿，图纸装配图初稿用A3纸打印，零件图可用A4纸。2、最终上交设计计算说明书及图纸时间：二、换热器课程设计说明书撰写规范、CAD图纸要求、课程设计说明书及任务书格式、内容要求见附件1、附件2、附件3。附件1换热器课程设计说明书撰写规范1、说明书（论文）格式(1)纸型：A4纸，单面打印；(2)页边距：上2cm，下2cm，左3cm、右2cm；(3)字体：正文全部宋体、小四；(4)行距：1.5倍，段前、段后均为0，取

2、消网格对齐选项。2、说明书结构及要求（1）封面（2）目录（3）任务书目录要层次清晰，要给出标题及页次，目录的最后一项是无序号的“参考文献”，标题“目录”，字体：黑体，字号：小三，章、节标题和页码，字体：宋体，字号：小四。（4）正文正文用小四号宋体字；每章的大标题用小三号黑体，加粗，留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行；二级标题用小四号黑体，加粗；其余小标题用小四号黑体，不加粗。论文正文部分包括:引言(或前言)论文主体结论引言的内容应包括该项研究的目的和范围，以及该项研究工作在国民经济中的实用价值

3、与理论意义；本研究课题范围内国内外己有文献的综述；理论依据和实验设备条件；论文内容安排等。正文是主体，其内容一般应包括:理论分析、计算方法、实验装置和测试方法。正文应准确、完整、清晰、通顺、实事求是、简短精练。所有直接引用的文字、数字、事实以及转述他人的观点都应加标注说明其出处，避免论文抄袭现象的发生。结论做为单独一章排列，结论是整篇论文的总结，应该精练准确，不得含糊其词模棱两可。结论中应认真阐述自己的创造性工作或新见解及其意义和作用。正文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如图1.2，

4、表2.3，附注4.5，式6.7等。图的位置①图居中排列。②图与上文应留一行空格。图的版式①“设置图片格式”的“版式”为“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。②图的大小尽量以一页的页面为限，不要超限，一旦超限要加续图。图名的写法①图名居中并位于图下，编号应分章编号，如图2.1、图2.2。②图及其名称要放在同一页中，不能跨接两页,名称与下文留一空行。③图内文字清晰、美观。④中文图名设置为宋体，五号，居中。表的格式说明表格：三线表三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线(注意：没有竖线)。其中顶线

5、和底线为粗线，栏目线为细线。表要用WORD绘制，不要粘贴。表的位置①表格居中排列。②表格与下文应留一行空格。③表中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在表的下方。表的版式①表的大小尽量以一页的页面为限，不要超限，一旦超限要加续表。10)表名的写法①表名应当在表的上方并且居中。编号应分章编号，如表2.1、表2.2。②表名与上文留一空行。③表及其名称要放在同一页中，不能跨接两页。④表内文字全文统一，设置为宋体，五号。⑤中文表名设置为宋体，五号，且居中。公式的格式说明①公式缩进

6、2个汉字。②公式序号应按章编号，公式编号在行末列出，如(2.1)、(2.2)。（5）参考文献（资料）参考文献必须是学生在课程设计中真正阅读过和运用过的，要求不少于10篇。附件2CAD图边框及线条粗细要求粗实线0.6mm，细实线按默认（0.25mm），边框内线1.0mm，边框外线0.6mm，标题栏外线0.6mm，文字标注用细线层，边框以图纸大小为限，例：标题栏：（仅供参考）注：标题栏和明细表线条粗细边框用0.6mm，其余中间线条按默认。其中加括号的为自己所填写内容，其余不变，填写时不加括号。装配图纸张大

7、小：A3；零件图纸张大小：A4。图纸注意美观（字体及引注字号不要太大或太小）。图纸绘制补充要求：1、查阅文献：（1）相关国家设计标准。清楚产品包括的结构部件及尺寸，如壳体、管箱、支座、、接管、管板布置等。主要参考《管壳式换热器》GB151-1999、《换热器设计手册》（钱颂文）及相关资料。（2）校园网电子图书馆：CNKI、超星、万方、维普等。（3）查看相关产品图片。2、装配图图纸格式参看课本《机械制图》，零件图要求画出至少两个零部件（其中管板布管图必画零件图之一）。零件图重要尺寸如壁厚可做放大处理以表

8、征清楚各结构层，或采用局部剖视方法。3、CAD绘图，要求图纸美观，图纸比例务必标清，不允许出现图纸图形一样而改动尺寸现象。附件3：本次课程设计说明书及任务书模版如下，请每位同学根据题目及内容要求自己填写任务书内容。课程设计说明书课程名称:换热器原理与设计设计题目：系别：专业：班级：学号：学生姓名：起止日期：2015年12月21日——2016年1月3日指导教师：下达任务书日期:2015年12月21日课程设计任务书1．设计目的：通过换热器课程设计，强化学生课