换热器课程设计--列管式换热器设计

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1、课程设计课程名称化工原理课程设计题目名称列管式换热器设计专业班级学生姓名学号成绩2013年6月23日目录1.课程设计任务书…………………………………………………………………12.课程设计设计说明书………………………………………………………………32.1确定设计方案………………………………………………………………32.1.1选择换热器的类型……………………………………………………32.1.2流动空间及流速的确定…………………………………………………32.2确定物性数据………………………………………………………………33.1计算传热系数………………

2、…………………………………………………43.1.1热流量……………………………………………………………………43.1.2平均传热温度差…………………………………………………………43.1.3循环冷却水用量…………………………………………………………43.1.4总传热系数K………………………………………………………………44.1计算传热面积…………………………………………………………………55.1工艺结构尺寸………………………………………………………………55.1.1管径和管内流速…………………………………………………………55.1.2管程数和传

3、热管数………………………………………………………55.1.3平均传热温差校正及壳程数……………………………………………65.1.4传热管排列和分程方法…………………………………………………65.1.5壳体内径…………………………………………………………………65.1.6折流板……………………………………………………………………65.1.7接管………………………………………………………………………76.1换热器核算…………………………………………………………………76.1.1热量核算…………………………………………………………………76.1.2换

4、热器内流体的流动阻力……………………………………………107.1换热器主要结构参数及附图…………………………………………………113参考文献………………………………………………………………………12-13-《化工原理课程设计》任务书一、设计题目列管式换热器设计二、设计任务某生产过程的流程如图所示，反应器的混合气体经与进料物流换热后，用循环冷却水将其从110℃进一步冷却至60℃，之后进入吸收塔吸收其中的可溶组分。已知混和气体的流量为5×104㎏/h，压力为6.9MPa，循环冷却水的压力为0.4MPa，循环水的入口温度为29℃，出口温度为39℃，试

5、设计一台列管式换热器，完成该生产任务。三、设计原始资料（技术参数）混和气体在85℃下的有关物性数据如下（来自生产中的实测值）：密度恒压比热容=3.297kJ/(kg.℃)导热系数=0.0279w/(m.℃)粘度循环水在34℃下的物性数据：密度=994.3㎏/m3恒压比热容=4.174kJ/(kg℃)导热系数=0.624w/(m℃)粘度四、工作计划-13-1、领取设计任务书，查阅相关资料（1天）；2、确定设计方案，进行相关的设计计算（2天）；3、校核验算，获取最终的设计结果（1天）；4、编写课程设计说明书（论文），绘制草图等（1天）。五、设计成果

6、要求1、通过查阅资料、设计计算等最终提供课程设计说明书（论文）电子稿及打印稿1份，并附简单的设备草图。2、课程设计结束时，将按以下顺序装订的设计成果材料装订后交给指导教师：（1）封面（具体格式见附件1）（2）目录（3）课程设计任务书（4）课程设计说明书（论文）（具体格式见附件2）（5）参考文献（6）课程设计图纸（程序）六、几点说明1、本设计任务适用班级：2011生物工程（本）1班其中：学号1-11号，M=1.2；学号12-22号，M=3.0；学号23-33号，M=5.0。2、课程设计说明书（论文）格式也可参阅《蚌埠学院本科生毕业设计（论文）成果

7、撰写规范》中的相关内容。-13-课程设计说明书㈠确定设计方案1.选择换热器的类型两流体温度变化：热流体进口温度110℃，出口温度60℃；冷流体（循环水）进口温度29℃，出口温度39℃。该换热器用循环冷却水冷却，冬季操作时进口温度会降低，考虑到这一因素，估计该换热器的管壁温和壳体壁温之差较大，因此初步确定选用带膨胀节的固定板管式换热器。2.流动空间及流速的确定由于循环冷却水极易结垢，为便于水垢清洗；被冷却的流体宜走壳程，便于利用壳体对外的散热作用，增强冷却效果，综合考虑，使循环水走管程，热空气走壳程。热空气和冷却水逆向流动换热。㈡确定物性数据定性

8、温度：可取流体进出口温度的平均值。壳程热空气的定性温度为管程流体的定性温度为根据定性温度，分别查取壳程和管程流体的有关物性数据。热空气在6.9MPa，