重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书20080221

《重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书20080221》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件1项目所属科类项目类别代码申报项目类别管理学2重点项目重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书项目名称：管理类本科专业产学研合作办学的机制创新与实践申请人：徐世伟申请学校：重庆工商大学通讯地址：重庆南岸区学府大道19号邮政编码：400067联系电话：1390837963462769778申请日期：2008.02.20重庆市教育委员会二〇〇七年印制2填表说明一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写；表达要明确、严谨。二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式五份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。三、在学校意见一栏中，应

2、明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。四、“所属科类”指本科专业目录中所列的十一个学科门类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”；4代表“委托项目”。2项目主持人情况项目名称管理类本科专业产学研合作办学的机制创新与实践申请金额6万元项目主持人姓名徐世伟性别男出生年月1965.7专业技术职务教授行政职务管理学院副院长所从事专业企业管理教育管理主要教学工作简历1986年7月就职于重庆科技学院（原重庆工业高等专科学校），先后在基础教学部、经济管理系企业管理教研室任教，主

3、讲《技术经济与管理》、《企业管理》等课程。2001年1月就职于重庆工商大学（原重庆商学院），主要承担管理类本科专业的《管理信息系统》、《信息管理导论》、《网络企业管理》等课程的教学工作；由我主持建设的《管理信息系统》课程在2005年被评为校级精品课程。从2002年11月起担任管理学院信息管理教研室主任，从2005年4月起担任管理学院副院长，主管学院教学及实验教学工作，2007年11月起主管实验教学，并担任重庆工商大学经济管理实验教学专家委员会委员。2主要教育教学研究领域及成果主要教学研究领域：管理类专业复合性应用型人才培养研究。主要研究成果：1、撰写专著《西

4、部地区高等教育发展战略》（两人合作），2005年10月由电子科技大学出版社出版；2006年12月获得重庆市人民政府第五次社会科学优秀成果二等奖。2、担任教育部课题《西南地区财经院校经济、管理类专业复合性应用型人才培养模式的探索与实践研究》主研人，并作为子课题《经济、管理类专业复合性应用型人才培养支持系统与外部环境条件》的课题组长，于2008年2月完成该项目研究。2、于2007年主持完成了重庆市社会科学规划办课题《重庆高等教育共享及增值服务研究》；于2005年主持完成了重庆市教育委员会人文社会科学研究项目《重庆高等教育资源管理与信息化研究》；于2007年作为主

5、研人完成了重庆市教育委员会重点课题《重庆市教育信息资源公共服务平台的建设基础研究》。3、主持完成了《MIS教学过程中对学生创新能力的培养》校级教改研究课题，于2004年6月结题；主持完成的“《管理信息系统》教学过程中对学生创新能力培养的探索”教学研究成果于2005年获得了重庆工商大学校级教学成果三等奖。4、独著或作为第一作者撰写并发表了《网上教学系统研究与实现》、《高校信息管理与信息系统专业建设》、《关于“工商管理硕士教育模式”重庆市场供求分析》、《建设网络化教育资源库相关问题研究》等六篇教学研究论文。2项目主要成员情况项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务

6、行政职务工作单位主要教育研究领域承担工作签章朱淑芳61教授——重庆工商大学管理学院教育管理技术经济项目顾问梅红常50教授院长重庆工商大学管理学院教育管理企业管理产学研管理机制构造并实施夏文汇40教授副院长重庆工学院工商管理学院教育管理物流管理学院管理机制探讨雷开贵51教授级高工公司总经理重庆联盛建设项目管理有限公司工程管理企业实践基地建设田双全36副教授副院长重庆工商大学管理学院工程管理学院管理机制探讨饶荔39副教授教研室主任重庆工商大学管理学院企业管理校企合作模式探讨黄洁30讲师实验室主任重庆工商大学管理学院企业管理项目实施课题报告文本撰写陈婷婷26助教—

7、—重庆工商大学管理学院信息管理项目实施课题报告文本撰写2一．立项依据及目标1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）（1）研究背景及意义产学研合作办学是经济社会发展对高等教育发展的要求。伴随着高等教育规模快速发展，管理学科本科教育也同步发展，质量不断提高，为我国经济转型时期的经济社会快速、健康和可持续发展做出了巨大贡献。但是，高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要，学生毕业时的知识、能力和素质尚不能满足市场需求，学生的实践能力和创新精神亟待加强，教师队伍整体综合素质亟待提高，人才培养模式、教学内容和方法需要进一步转变。教育部在实施本科教育质量工程战略中

8、也特别强调：要高度重视实践环节，加强实践教学与人才培