幼儿园执行园长述职报告_1.doc

幼儿园执行园长述职报告_1.doc

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1、幼儿园执行园长述职报告  导语:为幼儿园园长和党支部书记,我深感自己肩负的责任,时刻不敢松懈自己的学习。转眼间,一年即将结束,回顾一年来的工作,我率领领导班子以《纲要》为理论依据,树立科学的发展观,以观念创新为先导,以发展为主题,立足本园,了解自身,摆准位置,依靠自身优势,创造出适合自身发展的空间,优化园内外的办园资源,尽可能人尽其能,物尽其用,财尽其力,增强办园实力,形成办园特色。以下是关于幼儿园执行园长述灌职报告范文,欢迎参考阅治读。   幼儿园执行园长曾述职报告范文一工作已经楷很长时间了,从我一开始渡当幼儿园教师到现在已经爷有快

2、二十个年头了,在这城么些年中,我大大小小的怎事情敬礼了无数次,有令噎我开心也有令我恼怒的事疏情,不过总算是熬过来了真。,在经过无数次的大风椭大浪之后,我已经是一名筑幼儿园园长了。   作为继一个幼儿园园长,工作责魔任和付出已经比一个普通逼的教师大多了,这就需要睛我不断的努力了,才能将咒我们幼儿园的工作做好。间   作为幼儿园园长和党庞支部书记,我深感自己肩情负的责任,时刻不敢松懈翱自己的学习。转眼间,一厅年即将结束,回顾一年来烟的工作,我率领领导班子烧以《纲要》为理论依据,碰树立科学的发展观,以观破念创新为先导,以发展为亦主题,立足本

3、园,了解自抗身,摆准位置,依靠自身财优势,创造出适合自身发圭展的空间,优化园内外的晕办园资源,尽可能人尽其搭能,物尽其用,财尽其力氧,增强办园实力,形成办牟园特色。现总结如下:  松 我和业务主任一起起草开幼儿园园本教研一系列规洪章制度,并积极创造条件詹组织教师赴外省市学习,待不断开拓视野。调动了教邪师参加教科研工作的积极踩性。我坚持深入教学第一蜡线,坚持看课、评课、议虞课,积极参加教学研讨活展动。五月份,还应市教育郡局的邀请,赴地区作园本颖教研专题报告会,受到一懈致好评。   在日常工作疾中,关心班子成员和全体悔教师,作风民主,幼儿

4、园用的重大事情如财务、人事风、福利等,均广泛征求班膨子和教师们的建议,并且痔幼儿园的重大开支如基本枝建设、采购电教用品等均拇进行政务公开,粘贴在公绥开栏内,接受群众监督,运教师反应良好,班子全体险成员在教师中享有较高的舵威信,幼儿园的各项工作鬼稳步向前推进,起到了良征好的社会反响。   根据滦我园发展规划和本学期工瑞作计划,我们继续深入贯衷彻教育方针和幼教两个法仲规,坚持保教并重的原则遮,依法办园、依法治教,召以美育建设的礼仪教育为擒抓手,创建“以美办园、啸以美施教、以美育人”的型办园特色,全面实施素质啸教育,不断深化幼儿园内刻部改革

5、,使幼儿园各项工尹作尽显特色,求得发展。易我园进一步规范以责任制粤为核心的现代化管理体制逆,注重以人为本,刚柔并梨重,努力优化幼儿园常规琵管理,坚持实施层层管理像的组织网络。班子各成员蟹之间切实做到通力协作、来勤政廉洁、扎实高效,并站对各部门、各岗位进行具轰体分工,责任到人,定期闹检查,常抓不懈,充分调呛动起每位教职工的积极性浑,发挥其潜能。   与此瘦同时,我们进一步建立健特全党政工团组织,充分发讣挥其合力作用,让其在幼云儿园的改革与发展中,积畔极出谋划策,共同开展好蔼园内各项工作,并使园内峪占有绝大多数的党团员切鞍实发挥先锋模范作

6、用和主伏力军作用,从而有效的带雪动全园教职工积极投身到搽幼教工作中。为加强幼儿哟园民主管理,我们坚持定巷期召开教代会,园内重大厌事议由教代会或教职工大任会共同商议,充分发挥教赫职工的民主管理和监督作偿用,鼓励她们主动参与幼瑞儿园管理,努力争做幼儿晚园主人。此外,我们进一量步深入开展了行风建设“郝回头看”活动,全面推行赎园务公开,严格执行财务疙制度,按规定项目和标准泄收费,财产登记造册,资堂料齐全,自觉接受社会监漆督。   (一)加强班子梗自身建设和队伍建设,调泡动教师积极性。   良好孽的班子集体能将教职工紧逐紧凝聚在一起,有效促进按

7、幼儿园各项工作的开展。贮在我们班子中,积极倡导鱼一讲奉献、二讲创造性开啤展工作、三讲团队协作的留“三讲精神”,并始终坚秒持把思想建设放在首位,啥坚持学习与交流。全体班学子成员积极参加各类进修锌学习,在政治修养、专业旨理论、文化技能、管理水稚平等方面严格要求自己,跑不断增强党性修养,认真挣学习教育管理理论,实施淡科学的工作方法,努力做堪好教职工的思想工作,成经为幼教改革发展的领航人凶和教职工的贴心人。   神我园十分重视园风建设。歼我们的做法是:“提倡人懈与人的交往中以诚相待,柱在处理各类问题时以工作蓝为重,以个人感情为次。违”在工作中

8、尽量做到多一才点商量,少一些命令,将醛自己融身与教职工之中,匝营造一个人人平等、宽松氢、融洽的人际氛围。领导樟要求怎样对待孩子,领导美也必须这样对待教师,如咐把爱平均分给每个教师,骆积极看待教师在原有水平辕上的进步等等。

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