乡镇幼儿园园长述职报告_1.doc

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1、乡镇幼儿园园长述职报告　　导语：办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但可以永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重困境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希望。他对硬件和软件的辨证关系还作了精辟的描述：“硬件体现了金钱加智慧，效果即时，也易被淘汰。下面是关于乡镇幼儿园园长述职报告范文，欢迎参考阅读。 　　乡镇幼儿园园长述职报告范文一幼儿园日常保教工作不断完善，寅让教师专业水平不断提高丫，这是我xxxx年度工嫌作的重心。回顾紧张、忙母碌的一年，为自己经过不砚懈努力，取得的

2、一些成绩搁感到欣慰，更为我园教师健们经过艰辛的劳动，所获析得的丰硕成果，感到无比烛自豪。现从政治态度、思计想品质、工作思路、组织代协调、依法办事、精神状祟态、工作作风、履行职责朽等几个层面，向全体职工基述职述廉述学如下： 　　湛我坚持以“三个代表”重账要思想为指导，认真学习擒十七大报告精神，坚决执渔行党的路线，服从党的纪达律，把政治思想建设与本心职工作有机结合，力求做妈到务实、抓实、落实，突半出人文化管理，坚持中心蚤组学习制度。认真学习、驮反思，端正工作态度，树淌立全局观念，带头讲学习杠、讲政治、讲正气。坚持用公平、公正

3、的原则，做到众对事不对人，遇到不符合蜒规定的人或事敢于当面指征出，身为副园长，我有责杆任、有义务去帮助、指导尽教师，特别是年轻教师健薛康成长，找准自己前进的崔方向。在教师职称晋级、肯考核上，标准公开、结果耍公开。我把自身思想建设寡，廉洁自律，作为做好各二项工作的基本立足点。 　煌　在努力作好分管工作的稳同时，我以饱满的热情、铀积极的心态配合张晓红园驯长工作，时时事事以大局邯为重。工作中，我们三位征园领导分工、合作，形成肯了一支开拓、创新、配合鸦默契的领导集体。带领出振了一支勇于探索、不甘落我后的教职工群体，先后在呢各级各

4、类接待、观摩、检椭查、评比、验收中，均获吃得了一致好评。 1、以身佩作则，给予教师正确的引而领 　　只有保持先进的思翘想和超前的教育意识，才灾能在不断变化的教育工作渡中做出正确的决策。我以摇《纲要》中提出的终身教逼育、以人为本的教育思想罗为指导，力求用先进的教卯育理论指导教育实践。注策重在实践中发现和寻找问窖题，不断自我调整，加强砚自身学习。自成为名教师欲培养对象后，坚持读书，抽通读了《新课程背景下的称教师专业发展》、《中国池古代教育精粹》、《教学迹设计》等书籍，写了五万序多字的读书笔记、感悟、近反思、心得等。工作中，宇

5、我注意观察教师行为，发蛀现问题，帮助教师学会判苯断教育行为的合理性及有狭效性，及时给教师提供恰烈当的指导、支持。 2、培瘫养徒弟，承担对外教学研各究工作 　　我既是“太原恫市第四届中小学导师团”厩的导师，又是名教师培养短对象，兼于这两种身份，镊力求在加强自身学习、积伏极承担教学公开的基础上中，尽可能指导好徒弟。经窥常与他们讨论《纲要》心篙得、研究教学。同时作为慧一名省级示范园的教学园鹿长。XX年度我在“太原彦市骨干教师培训班”、“溜太原市申报高级教师职称硬培训班”、“山西省教学炽观摩培训班”上做了专题袁讲座及现场点评教学

6、。带尝教师胡澜及其他园所教师敢到尖草坪区下乡支教等。扑 3、精心指导，为教师提氮供成长平台 　　本年度，玖我园先后承担了19人次沂同行的参观、观摩。中有咎美国士立大学JUDY教效授来访、山西大学学生见铰习观摩(2次)、太原市哟教科研中心教研活动观摩杏、太原市幼小衔接基地园氓教学观摩、杏花岭教学观胀摩、送教下乡到松庄幼儿量园等。凡是代表我园的教鼠学，我都要反复与教师认浴真推敲、研究教学的每个申细节，教师们在一次次地栽试讲中，学会了如何发挥撇主导作用，把握教学的每竟个环节。每一个教学展示蔬，教师都把它看成是锻炼晨自己、提高业

7、务能力的一冤次最好的机会。活动中，抗教师关注幼儿发展，从兴玄趣入手，把新的幼教理念献，毫无保留地传授给同行袭，同时我园教师也在一次可次的活动中，增长了见识釜，师资水平上升了一个台远阶。 1、开展主题活动，思发挥年级教研组作用 　　逸充分发挥年级教研组作用舔，注重班级小主题研究与率年级组大主题研究的结合煤，注重案例的收集与研究濒。其中：小班的主题活动鲜内容有“糖果王国”、“片我喜欢”、“图形王国”堂等;中班主题活动内容有院“红彤彤的年”、“小动得物过冬”、“热闹的街道算”、“数学墙”等;大班项主题活动内容有“了解茶蛀文化”

8、等。 2、确定数学饮特色，开展数学教学研讨浪观摩 　　结合园本教研“茸各领域基本教学模式的探败索”，本学期我们确定了白数学作为我园的特色教学嘱，组织全体教师，首先，挟查阅资料，学习《纲要》鹊中对数学的解读“感受数吮量关系，体验数学的意义久”;学习赵寄石主编的《措幼儿数学教育》，了解数早学教育内容的本质和内涵擦;其次，