论文 小学拼音教学现状、分析及对策研究

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1、设计（论文）毕业论文（设计）题目：小学拼音教学中的现状、分析及对策研究英文题目：OnthePrimaryHanyuPinyinteachingsituation,analysisandcountermeasures　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　设计（论文）【摘要】语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，而汉语拼音是学好语文这一重要交际工具的基础，在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具。同时在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开

2、发防粘，具有重大的现实意义。汉语拼音是一年级新生入学后首先学习的内容，拼音学习的好坏直接影响到学生今后的语文学习生活，所以作为语文教师我们不得不重视汉语拼音教学。本文对小学拼音教学中的现状，分析产生这些问题的缘由，以及面对这些情况我们该如何采取对策，提出了一些观点。【关键词】小学拼音教学；现状；分析；对策设计（论文）【Abstract】Languageisimportantcommunicationtool，animportantpartofculture，andHanyuPinyinisthebasiclearntol

3、earnthelanguageofthisimportantcommunicationtoolinlanguageteachinginprimaryschoolsistohelpliteracy，pronunciation，learningMandarintools.children＇slanguagedevelopment，thepromotionofearlychildhoodintellectualdevelopmentofanti-sticking，andisofgreatpracticalsignificanc

4、e.HanyuPinyinisafreshmanenrollmentafterfristlearningofphoneticlearningadirectimpactonstudents＇languagelearningandliving，aslanguageteacherswehavetoattachimportancetotheHanyuPinyinteaching.ThisarticleOnPrimaryHanyuPinyinteachingsituationinprimaryschools，analysisoft

5、hereasonsoftheseproblem，aswellasthefaceofthesecircumstanceswehowtodealwith，andputforwardsomeviews.【Keyword】PrimaryHanyuPinyinteachingsituation:analysis:countermeasures设计（论文）目录目录（中文）内容摘要及关键词（英文）内容摘要及关键词引言1一、拼音教学现状2（一）家长、幼教教学不当，学生思维定势2（二）课堂枯燥、教学机械2（三）学生课后记读、练习时间不够2

6、（四）学生基础参差不齐2（五）学生的思维水平差异2二、拼音教学现状分析2（一）学前教育不规范3（二）家庭成员的素质深深地影响孩子对汉语拼音的学习3（三）学生自身的素质不高3（四）教师综合素质欠缺4（五）学生的思维水平差异4三、对策研究5（一）直观演示，揭示拼读规律5（二）寻找规律，轻松学习5（三）家长配合，提高效率5（四）提高课堂质量，注重教学实效5（五）以新颖的教学形式5（六）培养学生的学习兴趣7致谢9参考文献10设计（论文）引言引言《小学语文新课程标准》指出小学一年级小学生第一学段应掌握的知识，“学会汉语拼音，在阶段

7、目标中有具体的描述：要求学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握。学习以后，还应及时地指导学生复习巩固。汉语拼音是一年级学生面临的第一道难关，拼音字母对孩子来说是抽象的、枯燥的，这就需要我们这些教师采用适当的教学

8、方法和教学手段，使它变得生动有趣，将“无趣”的拼音教学融于“有趣”的教学形式中，用新奇有趣的课堂吸引学生，激发他们的学习兴趣，从而提高拼音教学的效率。下面是我在实践中总结的小窍门，仅供教学时参考。刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十