285-南京市百家湖幼儿园 刘莉

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1、南京市百家湖幼儿园刘莉1991.8江宁区铜山中心幼儿园教师镇幼教辅导员1998.8南京市百家湖幼儿园教师业务副园长2006.8南京市百家湖幼儿园业务副园长清华分园园长2008.8～现在南京市百家湖幼儿园园长获得荣誉及称号：南京市优秀青年教师、江宁区教育科学研究先进个人、南京市优秀教育工作者、江宁区首届教育科研带头人、区第二届教育科研带头人、江宁区教育兼职督学《幼儿园青年教师家长工作策略及艺术》讲座摘要南京市百家湖幼儿园刘莉针对目前很多幼儿园青年教师比例较高、对幼儿园家长工作开展存在一些困惑的现状，本讲座从了解家长工作目的及家长工作内容入手，首先介绍了关于如何

2、进行家访工作，从新生入园家访、突发事件家访、生病幼儿家访及问题幼儿家访几个类型进行详细介绍，同时，关注家访过程中教师的准备、家访的礼仪、家访中教师的提问应答等内容。然后，就幼儿园家长会的形式、目前存在的问题和现状进行阐述，并分别就小、中、大班幼儿不同年龄特点召开家长会的形式、内容进行详细的解读。分享一些召开家长会过程中的“金点子”。其次，向青年教师介绍家长约谈的形式、内容、要求以及注意事项。最后，分享幼儿园家长工作的策略及心得：耐心、细心、感恩。《儿童完整教育课程以人为本》讲座摘要——访台湾幼儿园感思南京市百家湖幼儿园刘莉2009年6月1日，我带着对宝岛台湾

3、的无限向往，踏上了难忘的台湾之行。8天时间里，我们绕岛一周，沿途参观了不同地区的8所幼儿园，领略了宝岛台湾的美丽风光，还受到了台北幼教协会的盛情款待，如果用语言来表达此行的感思的话，八个字-----心动之旅、收获之旅！一、心动之旅1．园舍设备：小而美我们所参访的幼儿园，占地面积小、空间利用率很高，设计巧妙，环境布置精致，一尘不染，井井有条，光线柔和，气氛温馨。办学规模一般在3～6个班左右，实行小班化教学，师生比一般不超过1:15，每班2名教师，没有专门的保育员。2．课程设置：多元化完整儿童的教育目标------教育幼儿在智能、情绪、社会以及身体上均能充分发展

4、，成为一个全儿童(全人教育思想)。（1）首先课程满足了个体人的发展需求（2）其次课程顺应了家庭人的发展需求（3）最后课程延续了社会人的发展需求3．园所管理：精细化（1）办公室的人文关怀（2）卫生间的舒畅别致（3）活动室的温馨自主（4）环境创设的艺术感（5）园所管理的细致化4．师幼印象：礼貌热情二、收获之旅短短的八天之旅，带给我们的不仅是心灵的感动，更留给我们深深的思考：1．幼儿教育须以人为本2．服务先行的办园理念3．环境是幼儿的第三任教师4．校园文化建设是园所发展的核心力总之，台湾之旅、感动之旅、收获之旅！《生命是一段旅程》讲座摘要——英国教育文化之旅南京市

5、百家湖幼儿园刘莉2011年3月1日，我们江苏一行三十多位园长在苏教国际的精心安排下，踏上了英国的国界，开始了为期21天的英国教育文化之旅。走过伦敦的厚重，走过苏格兰的诗意，走过利物浦的凝练，走过温德米尔的浪漫，走进曼城的真实。二十天的旅途，回首来路，对于我们来说，每一天都因为浸染不同文化背景下的教育营养而真实，每一步都因为付诸对话互动思考而深刻。短短的旅程，长长的思考，文化的视野、教育的视域、思想的视界，留下一段值得珍藏的记忆。一、文化的视野1、精致之美2、传承之意3、创新之举4、文化之力二、思想的视界1、感受大学2、感受大师3、感受大家三、教育的视域坐在不

6、同文化背景下的课堂里，惊讶于东西方教育既有显而易见又难以察觉的相似和不同，尽管英国的月亮也有阴晴圆缺，但对于凿壁借光的我们来说，更多的给人以收获！1、均衡的教育2、无痕的特色3、个性的发展4、生命的生长结语：站在大不列颠的土地上，每一次心灵的震撼都是因为责任与使命，每一次的内心的纠结是因为梦想和道义！教育之路，只有零点，没有终点！只有逗号，没有句号！幼儿教学中有效提问的策略-----对一节大班音乐欣赏《挪威舞曲》的案例分析与反思南京市百家湖幼儿园刘莉什么是有效提问？有效的提问是指能引起幼儿学习的提问。我们在日常教学活动中应该怎样做才能达到提问的有效性？怎样的

7、有效提问才能真正引导幼儿主动参与学习？笔者就日常随机观摩到的一节大班音乐欣赏《挪威舞曲》案例，进行了分析与反思。一、案例回放与分析音乐欣赏《挪威舞曲》（一）目标：1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子走路、游水以及刮大风等动作。3、在游戏活动中有定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。（二）准备：录音磁带自制图片三张（三）过程：1、初步欣赏音乐师：小朋友，今天我带来了一首好听的音乐，听完后告诉我什么感受？小耳朵要竖起来哦！（幼儿对老师的话并没有太多的在意，只是机械地听着）分析：在对比老师的教

8、学现场与原教案设计后，发现这位老师很用心，原教案设计