建国以来我国普通学校音乐教育目标发展研究

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1、建国以来我国普通学校音乐教育目标发展研究分类号J6学校单位代码10446硕士学位论文论文题目建国以来我国普通学校音乐教育目标发展研究研究生姓名侯颖学科专业艺术学研究方向音乐教育学导师姓名职称褚灏教授论文完成时间2012年4月曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明根据学位论文类型相应地在□划√本人郑重声明此处所提交的博士□硕士□论文《建国以来我国普通学校音乐教育目标发展研究》是本人在导师指导下在曲阜师范大学攻读博士□硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体均已在文

2、中已明确的方式注明本声明的法律结果将完全由本人承担作者签名日期曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书根据学位论文类型相应地在□划√《建国以来我国普通学校音乐教育目标发展研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□硕士□学位期间在导师指导下完成的博士□硕士□学位论文本论文的研究成果归曲阜师范大学所有本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表本人完全了解曲阜师范大学关于保存使用学位论文的规定同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本允许论文被查阅和借阅本人授权曲阜师范大学可以采用影印或其他复制手段保存论文可以公开发表论文的全部或部分内容作者签名日期导师签名日期

3、1摘要新中国成立以来我国普通学校音乐教育的目标从初步确立到目前形成较为系统和成熟的目标体系它的发展脉络始终贯穿体现在我国国家教育部颁布的教学大纲里当然还有目前所沿用替代教学大纲的课程目标通过回顾历次大纲和课程目标中关于音乐学科教育目标的内容可以看出它们在各个时期所起的积极作用对于音乐教育目标的探讨具有重要的借鉴意义音乐教学大纲分为小学中学和高师音乐教学大纲而其中初级中学音乐教学大纲居于最为关键的地位因此笔者试图从初级中学音乐教学大纲为切入点按社会历史的每一突出性阶段进行划分对之进行较为全面详尽的整理分析并对国外具代表性意义的较为先进的音乐教育目标进行归

4、纳与剖析从而对我国普通学校音乐教育目标做出较为深入的思考与尝试性总结本文共分四个章节来回顾历史分析现实对比国内外并进行总结性思索以期能对我国普通学校音乐教育目标的形成与发展进行较为详细全面的研究与探讨第一章主要将音乐教育目标的概念内涵作了详细论述并结合音乐教育目标的层次划分将音乐教育目标的作用和意义进行了概括性总结最后提出了音乐教育目标确立的依据第二章是对建国以来我国普通学校初级中学音乐教学大纲和课程标准中对音乐教育目标的制定在不同历史时期的变化与发展进行了回顾并详细分析了每一次修订的背后所蕴涵的理念和意义第三章通过综析匈牙利德国美国各国的音乐教育目标

5、和规划将其与我国的教育目标进行了对比与分析找出了我国音乐教育目标的传统优势和不足之处并进行了分别论述第四章是笔者对我国普通学校音乐教育目标的自我解读对我国建国以来所出现的音乐教育目标和教育现状进行了思索并提出了我的音乐教育目标观通过笔者对大量文献资料的整理分析对比与归纳梳理出较为清晰的音乐教育目标的发展脉络深入研究每一步发展的背后所反映出的人文理念与精神对我国普通学校音乐教育目标的发展有了更为深刻系统的思想与见解关键词教育目标教学大纲课程标准初中音乐教育2ABSTRACTSincethefoundingofnewChinaChinaestablishe

6、dmusiceducationfromprimaryschooltoarelativelymaturesystemandthetargetsystemitsdevelopmenthasrunthrougharereflectedinthesyllabusissuedbytheMinistryofeducationinChinaofcoursetherearenowalternativesyllabusofthecourseobjectivesOutlinebyreviewconferencesandontheaimsofmusiceducationin

7、thecurriculumcontentyoucanseethattheyplayapositiveroleatthetimefordiscussionofmusiceducationhasimportantsignificanceMusicsyllabusisdividedintoprimarysecondaryandCollegeMusiccurriculaandlivinginthemostcriticalstatusofjuniorhighschoolmusiccurriculumSoItriedtojuniorhighschoolmusicc

8、urriculaasapointofbrokendownbyeachofprominentst