当代西方自由主义政治思潮对我国青年学生的影响

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2、)2009年11月Nov.20o9当代西方自由主义政治思潮对我国青年学生的影响江传月,刘苍劲(广东商学院政治与教育学院,广州510320)摘要:当代西方自由主义是指二战后的西方自由主义思潮,其发展大体经历了50—6o年代冷战自由主义,7O～8O年代内部分裂,9o年代革新等3个阶段.后两个阶段的西方自由主义思潮又经常被称为新自由主义,代表性的流派主要可以分为四类或两翼.其理论基础是抽象人性论,而且依赖于非理性主义,因而不科学.其实质是资产阶级的意识形态.实践证明了当代西方自由主义的危害.当代西方自由主义政治思潮影响我国

3、青年学生对社会主义的认识和对马克思主义的信仰,使部分青年主张不受任何限制的绝对自由.对此,我们要警觉并合理引导.关键词:西方;自由主义;政治思潮;抽象人性论;非理性主义中图分类号:D641文献标识码:A文章编号:1671—0924(2009)11—0116—04自20世纪70年代以来,作为”现代世界特性”的自由主义再度成为西方学术界讨论的热点.而在我国,改革开放30年来,伴随市场经济的确立和政治体制改革的进展,自由主义成为我国青年学生的重要话题之一,对我国青年学生有重要影响.分析当代西方自由主义政治思潮及其对我国青年

4、学生的影响,对于建设社会主义价值体系具有重要意义.1当代西方自由主义政治思潮的流变和流派自由主义是在西方流传最广,影响最深的资产阶级政治思潮之一.西方自由主义迄今已经有300多年的历史流变,涉及的领域广泛,人物众多,内容错综复杂.它的理论内涵大体上由欧洲近代启蒙思想家所倡导的个体主义,自由,平等,民主,社会契约理论等若干原则构成.当代着名的自由主义者J.格雷在他的《自由主义》一书中认为:”自由主义的第一个特征是个人主义,它宣告对任何社会集体的否定,将个人独立的精神置于首位;第二特征是平等主义,认为人们在精神上都有同等

5、的地位,否认人与人之间在法律地位或政治地位上的不同;第三个特征是普遍主义,依据特殊历史群体和文化形式的重要性,承认群体的道德体系;第四个特征是社会向善主义,认为所有的社会群体和政治安排都是趋向进步的.”l_1j3当代西方自由主义是指二战后的西方自由主义思潮,大体经历了3个发展阶段:第一阶段是50～60年代的冷战自由主义,第二阶段是70～80年代内部分裂阶段,第三阶段是90年代革新阶段.50～60年代的冷战自由主义由于受世界冷战形势的影响,一般都把极权主义和自由主义对立*收稿日期;2009—05—25基金项目:全国教育

6、科学”十一五”规划教育部重点课题”高校思想政治理论课新方案课程体系构建与重点难点内容研究”(DEA050067).作者简介:江传月(1972一),男,湖北人,博士,副教授,主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究;刘苍劲(1964一),男,重庆人,教授.江传月,等:当代西方自由主义政治思潮对我国青年学生的影响117起来,并把它看作是对自由主义的主要威胁;把任何试图彻底变革或超越现存社会制度的激进主张都带上”乌托邦主义”的帽子加以批判(把反对共产主义等左翼思潮作为主要目标);对民主进行重新解释,达尔提出”多元民主理论”

7、,认为民主是“多重少数人的统治”,利普赛特,施莱辛格等把民主视为选择或改变国家统治者的政治方法或程序.总之,冷战时期的自由主义在理论上失去了古典自由主义挑战现实,推进改革的激进态度,较多地采取了防卫和保守的立场,对外反对极权主义,对内反对过激主义.福利国家运动到70年代就出现了严重的危机,经济停滞,通货膨胀,财政赤字开始困扰西方社会.与此同时,民主运动的发展也刺激了”新左派”的崛起,导致了6o年代末的新左派运动和政局的动荡.在这种形势下,7O～80年代,自由主义内部的分裂加剧,围绕着分配正义问题,政府与市场的关系问题

8、,民主问题等展开争论.9o年代,自由主义在理论和政策上进行了一系列的革新,提出”重塑政府”:在政治理论方面强调3个”否定”,即否定公有制,否定社会主义,否定国家干预;在战略和政策方面鼓吹以超级大国为主导的全球一体化.这后两个阶段的西方自由主义思潮又经常被称为新自由主义,而且不少学者所谈论的当代西方自由主义就是指该两个阶段的自由主义.其代表性的流