新颖性、创造性对比文件的检索与筛选

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1、专利局二零零八至二零零九半脱产教研组新颖性、创造性对比文件的检索与筛选教学大纲说明：课程设置方式：EPOQUE课程时间原来课程内容现课程内容第五天复习；餐具标准案例（练习+精讲）；高尔夫球头标准案例（练习+略讲）复习；高尔夫球头标准案例（练习+精讲）；餐具标准案例（练习+略讲）第六天权利要求分析；泡菜冰箱实际案例新颖性、创造性对比文件的检索与筛选（主要以餐具案例为依托）第七天新颖性、创造性对比文件的检索与筛选（主要以餐具案例为依托）+泡菜冰箱实际案例授课方式：1.在检索过程的各个步骤主要以“理论讲解——案例实践”的方式进行，主要让学员学习如何进行检索和对比文件筛选，餐具案例仅仅用来说明这个过程

2、如何进行；2.以一个案例贯穿讲解检索过程，在理论讲解过程中根据需要加入其它小案例，优选在前面的授课过程中已经使用的案例，结合检索课程中涉及的这些案例，以多样化的检索结果来认识检索式的表达与命中结果之间的差距，进而掌握筛选的原则和标准；3.回顾和案例部分可以采取师生互动的方式，理论部分可以采取教师讲解并引导学生思考的方式。一、教学目标（一）学员能够在分析权利要求的保护范围基础上，基本掌握基本检索要素的确定方法；103专利局二零零八至二零零九半脱产教研组（二）学员在分析权利要求、确定基本检索要素的基础上，能够掌握表达基本检索要素的方法；（三）能够按照检索所处的阶段（即根据检索需求）选择合适的表达构

3、造检索式；（四）掌握检索式在数据库表达的具体含义，更好地认识数据库，了解检索式与预期结果之间的差距；（五）掌握文献筛选的基本步骤；（六）基于最接近的对比文件进一步调整检索式并筛选获得合适的对比文件；（七）从新颖性和创造性的角度出发，能正确判断对比文件的类型并填写检索报告。二、教学重点和难点（一）基本检索要素的确定；（二）基本检索要素的表达；（三）选择合适的基本检索要素的表达构造检索式；（四）理解数据库和检索式表达的含义；（五）筛选文献的基本步骤；（六）基于最接近的对比文件进一步调整检索式并筛选获得合适的对比文件；三、教学课时1.25天，共7.5课时（第六天的6课时+第七天1.5课时）。其中：新

4、颖性、创造性概念在检索和筛选中的运用——0.25课时权利要求保护范围分析——1课时；检索的技术领域——0.25课时基本检索要素的确定——0.5课时；基本检索要素确定后的表达——0.5课时；构造检索式及调整检索式——1.25课时；检索式与数据库的关系——0.5课时依据新颖性、创造性指导筛选——0.5课时文献筛选的基本步骤——1.5课时检索到最接近的现有技术之后另一篇Y类对比文件的检索与筛选——0.75课时103专利局二零零八至二零零九半脱产教研组检索和筛选对比文件过程中应该注意的问题——0.5课时四、教学内容103专利局二零零八至二零零九半脱产教研组新颖性、创造性对比文件的检索与筛选教案前言65

5、第一节新颖性、创造性概念在检索和筛选中的运用76一、新颖性、创造性法律概念的回顾76（一）新颖性76（二）创造性76二、新颖性、创造性概念在检索及筛选过程中的运用87第二节权利要求保护范围的分析98一、需要重点回顾的内容98二、餐具案例介绍109三、餐具案例权利要求保护范围的分析1110（一）本申请所属的技术领域1110（二）权利要求书整体分析1110（三）权利要求逐项分析1110第三节基本检索方法和对比文件筛选1817一、检索的技术领域1817（一）基本知识的回顾1817（二）关于检索的技术领域的进一步详解1918（三）餐具案例解析2019二、确定基本检索要素2423（一）回顾确定基本检索要

6、素的理论基础、判断标准2423（二）进一步详解用于检索时的“发明的主题名称”、“区别技术特征”2625（三）进一步详解如何提取基本检索要素2826（四）餐具案例解析2928三、基本检索要素确定后的表达3029（一）基本知识回顾——基本检索要素的表达形式3029（二）进一步详解关键词的表达3231（三）餐具案例解析3635（四）进一步详解基本检索要素的表达形式之间的关系3938四、构造检索式4341（一）回顾如何利用基本检索要素表构造检索式4341（二）进一步详解选取基本检索要素的表达构造检索式的顺序4443（三）餐具案例解析4746五、新颖性、创造性对比文件筛选4948（一）检索式的表达与数据

7、库结果之间的差异——文献筛选的原因4948（二）依据新颖性和创造性概念指导筛选5352（三）筛选新颖性和创造性对比文件的基本步骤5554（四）餐具案例解析5554六、检索到最接近的现有技术之后另一篇Y类对比文件的检索与筛选8382（一）检索到最接近的现有技术之后有针对性地检索另一篇Y类对比文件8382（二）餐具案例解析8483103专利局二零零八至二零零九半脱产教研组第四节检索和筛选过程中应当注意