安庆市迎江区2015-2016学年度第二学期

《安庆市迎江区2015-2016学年度第二学期》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、安庆市迎江区2015-2016学年度第二学期教研工作计划安庆市迎江区教育教学研究室二O一六年二月目录352016年迎江区教研工作计划………………………………………….1迎江区国家中小学教育质量综合评价改革实验2016年工作计划….9迎江区国家中小学教育质量综合评价改革实验2016年工作安排表11初中语文………………………………………………………………12初中数学………………………………………………………………13初中英语………………………………………………………………14中学历史…………………………………

2、……………………………15中学地理………………………………………………………………16中学物理………………………………………………………………17中学化学………………………………………………………………18中学政治………………………………………………………………19中小学体育……………………………………………………………20中小学音乐……………………………………………………………21中小学美术……………………………………………………………22小学语文………………………………………………………………23小学

3、数学………………………………………………………………24小学英语………………………………………………………………25小学品德………………………………………………………………26幼儿教育………………………………………………………………27教育理论………………………………………………………………28小学科学………………………………………………………………29心理健康……………………………………………………………30语言文字………………………………………………………………31中小学信息技术……………………………

4、…………………………32网络教研管理…………………………………………………………33352016年迎江区教研工作计划一、指导思想为实现“十三五”发展目标，全面贯彻十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，认真落实市教研室和区教育局的年度工作要点，坚持教育科研为教育改革与发展服务、为科学决策服务、为基层学校教师服务的基本方向，以促进教育的协调与内涵式发展为研究内容，深化教育改革，推进教育创新，以课程改革为中心，以应用性研究为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线教师为工作重点，以科研促

5、教学质量的提高为目标，为迎江“教育现代化强区”建设做出新贡献。二、主要任务宗旨：创设研究氛围，满足科研需求；研究现实问题，突出科研实效；创新研究思路，完善科研体系；提供专业服务，拉高科研品位。思路：全力实施“1234”行动。1、办好一个论坛：承办全省小学语文校长论坛，展示“互联网+教育环境下教师的转型”论坛成果。2、坚持两个立足：立足课堂、立足师生和学校发展。立足课堂即为：研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器

6、。立足师生、学校发展即为：研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色的提炼和教育教学质量提升的动力。3、体现三个突出：一是突出提高课堂教学质量；二是突出综合评价改革的持续推进；三是突出科研课题的落地行动。4、推进四个模式：继续推进“三环五步”课堂教学研究模式、联片协作式教研模式、课题引领式教研模式和大数据背景下网络教研模式。三、工作要点35（一）校校行动——深化课程改革1、加强校本课程实施的指导和管理。坚持立德树人基本导向，加强课程

7、育人、全程育人、综合育人、实践育人的研究。引导学校全面落实国家课程方案，并根据各自特色和发展实际，整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动学校课程开发和建设工作。出台“走班自选式”校本课程管理意见，开展特色品牌课程评比，在“校校、班班、人人有课程”的基础上打造区域性的综合课程，协助青少年校外活动中心、心理健康活动中心进一步拓宽课程项目，全面加强体育卫生、心理健康、艺术审美教育，培养学生积极向上的精神状态。2、开展新课标学习和实践活动。继续组织教师进行《课程标准【2011版】》的学习与检测，扎

8、实开展丰富多彩的课标学习研讨活动和课堂教学达标评比活动，指导各学科教师依据教学课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有标准依据，切实发挥《课程标准》在教育教学中的应有作用。（二）人人践行——推进课堂转型3、推广“三环五步”课堂改革成果。深化课改一是选好路径，二是重在实践。我区以“三环五步”课堂教学模式推进为突破的高效课堂的实践研究历时三年半，已逐步构建了具有迎江特色的生本课堂。今年要进一步深化推广“三环五步”课堂教学