不抛弃 高三(14)班 张颖

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1、不抛弃，不放弃高三14班张颖在教育制度的不断改革与完善下，我那独一无二贪玩与叛逆得到了应有的“惩罚”，留级生那并不光彩的光环一直笼罩着我，静静的，在我的高中时代烙下了不可磨灭的记忆，挥之不去。或许是为了那来自于某年某月某日的归属感，亦或许，是为了我能以一个特别的身份来遇见那位班主任老师吧。“留级生；是对学习中学习成绩相对较差，学年考核总成绩达不到考评目标，不能升级，留在原来年级重新进行学习的学生，我不清楚怎么会有这样的定义存在，其深奥之程度让我哭笑不得，我认定留级生是不会有好待遇的，特别是在班主任这一方面，唯一的就只有拼命地努力学习，好吧，既然选择了

2、，那就没退路。终于，庆幸某些想法只是出现在青春期，出现在这个不大不小的年纪，但是却足矣我感谢那位班主任老师。话说，就在2012年5月2l日，经过挣扎的我最终还是走上了留级生的道路，略带不安，很带惭愧，无法言语的心情，所谓感同身受在此时显得那么的不堪一击。我那个留级生的身份让我总是矛盾重重，冥冥中在心理藏下了要求进步的火种。苏霍姆斯林基曾说过，自尊心是青少年最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力：向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。我们的班主任4老师正是深深地理解了这一点，尊重留级生是教育的前提，它与对学生的严格要求同等重要，让我感到老师并没

3、有抛弃我，班集体欢迎我，她作为一个班级学生的管理者，用爱和真心教育着每位同学，所以说“真心就等于成功”。哀莫大于心死，她说，一个人暂时落伍并不可怕，怕的是其心如死灰，无所依托。是她，在不知不觉中让一颗降了温的心逐渐升温。她用兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的方式时刻的提醒着我，努力吧，孩子。她会经常鼓励表扬我，哪怕我做得不是很好。人非草木，孰能无情，在不抛弃不放弃中。她常跟我说，任何人，无论以前表现如何，那只能代表昨天，我看重的是今天，是现在，要努力争取的是明天!于是，我决定一定要努力，努力学习，努力做得更好！最记得有一次，那是上晚自习

4、的时候，那晚异常的兴奋，在教室看书却一点也不想安静，于是这份躁动怂恿着我肆无忌惮的讲话，我也并不注意，可能是声音太大了吧，值日的班委就点名提醒我不要讲话了，我感觉很是不爽，就撇下一句，名字随便记吧?谁知道才到第三节自习课，班主任老师就让人通知我去办公室找她，一股不祥的恶意在霎那间席卷全身，可能是因为她是班主任老师的原因，也可能是因为我自己是留级生的原因吧。没敢多想，我几个健步冲到办公室，找到了班主任老师，就在我准备“受死”之际，班主任4老师开口说话了，同学，你知道为什么叫你来办公室找我吗?我那时的感觉，用受宠若惊或许一点也不为过吧。我只是掏出一颗准备

5、被批斗的鲜红的心，赤裸裸地晾在她的眼前，答道，我知道，就是第一节上自习课的时候我违反课堂纪律讲话了，我一边老实的交代着。自己的“犯罪”全过程，一边轻轻微抬头，想看一下她生气的表情是否与我想象中有差别，如果不是在想象之中的话，我怎么对得起我这么多年来培养出来的想象力呢!可是，她听完我陈述后的所作所为居然都不在我的想象之中，我安慰自己，暴风雨来临之前都是平静的，毕竟这是我第一次被她召见，还是在犯了“法”之后，怎能叫我不紧张。只见她淡淡地笑了笑，问我说完了没有，然后说道：“看来你已经认识到自己所犯的错误了，同学，我昨天可是刚在班上强调的纪律问题啊，还记得我

6、说过要怎么处理吗?”我低下头，抿抿嘴巴回答一句当然记得，以后要请出教室外上自习，而且还要请家长。您的脸上划过一抹像朋友之间两肋插刀的笑容，我定在了原地，不知如何是好。“应该不是你一个人讲吧，同伙呢?”我努力挤出一句，没有同伙，“好吧，看在你自己认识到自己的错误的份上，原谅你一次，不过，该有的惩罚还是要必须进行的，快要考试了，明天早上的课你就多带点书籍来办公室自学，就当对你的警告，记住了吗?”我有些茫然，这与想象中的都不一样，她只字未提留级生这三个伤人的字眼，而且还让我自觉认识并改正错误，于是笑了笑说：“记住了，谢谢老师。”我向她打了声招呼就屁颠屁颠的

7、回到了教室。原来，我忘记了她曾说过，既然走进了同一间教室，4我们就是一家人，不抛弃，不放弃，不管昨天如何的辉煌或是颓废，我们只为了明天而努力!我的选择让我遇见了你，亲爱的班主任老师，通过与您半学期的相处，我找回了自信，也找回了那个贪玩与叛逆的自己，一切都正在重新开始着，我会听您话，然后努力，一直努力，或许我不是多么的优秀，但是我相信付出总会有回报的。谢谢您的不抛弃，不放弃，让我懂得了并不是每一个留级生都是坏学生，恰恰相反，努力的每个人都有美好的明天!是的，我会努力，会一直努力的!4