课题 “研究报告”与 “工作报告” 的撰写

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1、课题“研究报告”与“工作报告”的撰写研究报告研究报告是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，是对课题研究的最为集中的阐述和说明，是最重要的研究成果之一，是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。（也称结题报告）撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。 我们必须重视研究报告的编制，而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告，研究报告中措辞应当是简洁、明了的，而不能使用抒情式的华丽辞藻。工作报告研究工作

2、报告，相当于课题研究活动的总结，工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录。工作报告主要是从课题组织管理的角度写，是总体介绍课题研究情况的纲领性材料，要求做到内容全面，能够使读者总体把握课题研究的相关情况。一、研究报告的主要结构一篇规范、合格的研究报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论（中小学幼儿园一般不要）意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课

3、题研究取得哪些研究成果？”研究报告的主要结构1、课题提出的背景；2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义）；3、课题研究的理论依据；4、课题研究的目标；5、课题研究的主要内容；6、课题研究的方法；7、课题研究的步骤；8、课题研究的主要过程；9、课题研究成果及分析（重点写）；10、课题研究存在的主要问题及今后的设想；11、参考文献12、附录现场汇报重点讲以上1、4、5、8、9二、研究报告各部分的基本要求1．课题提出的背景这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这

4、项课题来研究”这个问题。二、研究报告各部分的基本要求2．课题研究的意义课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。意义是指课题的价值和作用二、研究报告各部分的基本要求3．课题研究的理论依据课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论

5、依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。二、研究报告各部分的基本要求4．课题研究的目标课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。二是要注意研究报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成

6、果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。二、研究报告各部分的基本要求5．课题研究的主要内容课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。二、研究报告各部分的基本要求6．课题研究的方法课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采

7、用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用调查法。这部分的陈述，一般列出采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。注意：近几年来推崇的行动研究法、案例研究法、教育叙事法有人称为“新三法”要重点考虑。二、研究报告各部分的基本要求7．课题研究的步骤“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。二、研究报告各

8、部分的基本要求8．课题研究的主要过程“课题研究的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采