犟龟-教学设计 语文版

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1、《犟龟》课堂实录一、导入1、同学们，请在我的描述中抢答：它是谁？传说中，它背起了宇宙大地；它曾经帮助过唐僧师徒四人；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛过跑。（什么时候有学生抢答什么时候停止，）生：乌龟！师：一个字！生：龟。你太聪明了！板书“龟”。2、你知道哪些关于龟的故事呢？生：龟兔赛跑。这是一篇童话故事，哪位同学来说一说“龟兔赛跑”的童话故事？生说。这个故事中的龟具有什么特点呢？生：敢于挑战，坚持不懈。这个故事给我们什么启发？生：骄兵必败；快的不一定赢，慢的不一定输。3、今天我们要学习的也是一篇童话故事，要认识的可不是这只和兔子赛跑龟，而是一只

2、（板书：强）这个字读什么？生：qiáng用一个词来证明一下它读qiáng。（生：qiáng强大、强壮、坚强、顽强qiǎng强迫。勉强。强人所难。强词夺理。jiàng强嘴。倔强）我在下面加个牛，这个字念什么？什么意思？板书：（在“强”下加“牛”）生：还读jiàng，意思是固执，不听劝导。对，读音和意思都和原来的强一样，但本来就强，又加上点牛脾气，那就更犟了！4、好，今天我们要来认识这只犟龟，在认识它之前，咱们先来认识一下它的创作者，大家说是谁创造了这只犟龟？生——说说你对米切尔·恩德的了解。生答略。好，想对他多点了解吗？请看（课件）二、融入文本7（一

3、）今天我们要学习《犟龟》。想学好这一课，我们只要弄懂一个字就行了，这个字就是——生：犟。今天，我们要通过四个环节来学习，首先是第一个环节，说“犟”（课件）1、结合课文听读故事，说说故事的起因、经过、结果？2、听完这个故事后，你认为这只小乌龟特别在哪？【犟ｊｉàｎｇ】（课件播放）生听后回答，师根据回答引导总结并出示课件上的答案。（二）很好，下面进入第二个环节-读“犟”（课件）1、读准字音；2、思考：出发前，小乌龟想了一天一夜，它都想了些什么？3、一路上，这只犟龟都遇到了谁？你觉得它们各有什么样的特点?注意不同角色说话的语气以及动作、神态。让我们带着三

4、个要求读课文。第一条要求是什么？生：读准字音。能读准字音吗？能？检验一下。（课件出示生字词）犟（jiàng）龟    遗憾（hàn）    荒漠（mò）    哀悼（dào）期（qī）待     庆典（diǎn）    聚（jù）集     障碍（ài）邀（yāo）请瞌（ kē ）睡  丧（sāng）服（强调sāng：丧事。丧假。治丧。吊丧。Sàng:丧失、沮丧、垂头丧气、丧家之犬）好，下面我们就带着这些要求朗读课文吧。学生读文，读的很认真，下面谁来回答7第二个问题：出发前，小乌龟想了一天一夜，它都想了些什么？生：如果所有动物都被邀请了，当然也会包

5、括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？引导学生：一天一夜呀，还想了些什么？比如：虽然路很远，虽然我走得慢，但我相信自己一定能准时赶到的。引导学生注意：想了一天一夜才做的决定，是经过深思熟虑的下了很大决心的，不是草率的一时冲动。接下来，回答第三个问题：一路上，这只犟龟都遇到了谁？生：蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦。（随着回答课件出示）接下来回答你觉得它们各有什么样的特点?这就是我们学习的第三个环节——品“犟”一、品蜘蛛①蜘蛛有什么特点：、生：嘲笑，同情。（课件）②它是支持小乌龟还是劝阻小乌龟？生：劝阻。它劝阻的理由是什么？生：路途太远③小乌龟的反应

6、呢？生：我的决定不可改变。（板书：我的决定不可改变）（课件）【“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？】——A、尽力与人争辩，心里不能存在一点委屈 B、默默忍受，待时机成熟再打算。生答。（课件显示正确选项）真好，大家都做出了正确的选择！二、接下来，我们看蜗牛1、蜗牛的特点？生：迷糊、难过。（课件）72、它又告诉小乌龟一个什么令人难过的消息呢？生：方向走反。（课件）3、小乌龟的反应呢？生;调转方向。为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（这是一只乐于听从正确意见的犟龟。“犟”并不是一条道走到黑，撞到南墙也不拐弯，而是要保

7、证正确的方向。这是一只犟龟，可不是傻龟。老师想起了很久以前有一个人，他要去楚国，朋友告诉他楚国在南面，他却偏往北边走，还说自己的马跑得快盘缠带的多，这个故事是——生：南辕北辙。对，和课文中的小乌龟比起来，这个人不是犟，而是——傻。）小乌龟调转方向，回家了吗？（生：没有）这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变）（课件）【“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？】ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。真好，大家又都作出了正确的选择。三、下面看壁虎1、壁虎特点？生答，师引导：懒惰、

8、傲慢（课件）2、他又告诉小乌龟什么消息呢？生：婚礼取消；3、小乌龟的反应？（齐答——我的决定是不可改变的）四、下面看乌鸦7