《药物分析检验技术》课程整体设计

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1、《药物分析检验技术》课程整体设计《药物分析检验技术》课程整体设计一、课程简介课程名称：药物分析检验技术课程性质：必修课授课对象：生物制药技术、化学制药技术专业课程负责人：徐洁主讲教师：窦学杰（企业）、李学华王冰、董美丽学时：90学时（15*6）二、课程设置依据及内容来源简单复杂学会学习学会工作掌握技能掌握知识学会共处学会做人基本发展能力基本生存能力基本发展能力社会能力专业能力方法能力职业能力文献检素基因工程制药技术细胞培养技术专业拓展领域顶岗实习11药品营销技术10药物与健康9制药设备使用及维护8分析仪器使用技术7药物

2、分析检验技术6药事管理实务5药物制剂技术4生物分离纯化技术3药物发酵技术2应用微生物技术1专业学习领域基于工作过程英语、思想政治教育、应用数学、计算机应用技术、法律基础、体育；应用有机化学、生物化学与技术、药物化学。基础学习领域工作过程系统化课程体系生物制药技术专业生产前准备药剂的生产质量指标检测GMP管理溶液配制样品鉴别含量（效价）测定数据处理3>......相关设备的使用设备日常维护设备一般故障的发现和排除......药品营销原辅料预处理培养基制备菌种保藏菌种复壮......种子制备发酵罐及管道灭菌发酵工艺控制..

3、....发酵液预处理预处理液萃取母液结晶......药物与健康药品营销技术菌种培育应用微生物技术药物发酵生产与管理药物发酵技术药物分离与提取生物分离纯化技术药物制剂生产药物制剂技术药事管理实务药物分析检验药物分析检验技术分析仪器使用技术设备使用与维护制药设备使用与维护行动领域学习领域药品市场调研销售方向及方式确定销售活动实施定价谈判典型工作任务工作过程系统化课程体系开发生物制药技术专业职业能力(1)核心能力:发酵药物生产能力(2)专业能力①菌种培育能力②发酵条件控制能力③分离纯化能力④药物制剂的生产能力⑤产品质量分析和

4、检验能力⑥安全生产与质量监控能力⑦药品营销能力⑧工作过程中常见问题分析、解决能力⑨查阅专业技术资料的能力仪器准备溶液配制6.3能熟练按要求，维护仪器设备。6.2能熟练适用合适的溶媒，清洗仪器。6.1能熟练清洗玻璃仪器达到标准。6测后整理5.2能熟练书写仿宋字。5.1能熟练正确填写原始记录及检验报告。*5记录与报告4.3能使用标准语言，正确表示结果。4.2能熟练根据药典标准，作出合格判断。*4.1能正确使用计算器处理数据。4数据处理3.3能熟练按质量标准，测定含量（效价）。*3.2能熟练按质量标准，进行杂质、剂型、卫生检

5、查。*3.1能熟练按质量标准，性状观测、鉴别样品。*3检测与测定2.8能排除出现的常见故障。2.7能熟练使用相关溶液，清洗相关部件。2.6能熟练调试仪器。*2.5能读懂操作法。2.4能根据溶液的要求，进行相关处理。2.3能熟练采用合适容器，标准配制。*2.2熟练按照质量标准，准确称量。*2.1能按照样品的质量标准，正确选择相关级别的试剂和溶媒。2检验准备1.3能用正确的方法，保存样品。1.2能使用正确的取样方法。1.1能熟练根据要求，确定取样方案。1采集样品药物分析检验岗位核心职业能力分析表职业能力（岗位核心职业能力用

6、*标注）工作任务行动领域课程在生物制药技术专业定位药物分析检验技术前导课程后续课程药物发酵技术药物制剂技术生物分离纯化技术顶岗实习应用有机化学分析基础药物化学微生物基础专业核心课程三、与传统课程的区别1.与传统课程的整合药物分析检验技术药物分析分析化学仪器分析药物检验工考证训练三、与传统课程的区别课程结构及教学方式：以往——学科体系，理论为主，实践作理论的验证，实训项目与工作过程脱节现在——对知识体系进行重构，整合、以岗位能力为导向，理论、实践一体化学习顺序：以往——先学习知识再进行能力的训练现在——在岗位能力培养中学

7、习相关知识教学效果：以往——学非所用，用非所学现在——直接能在工作岗位中应用2.教学方式、效果的比较四、课程教学改革的思路与目标对岗位能力进行分解，根据药物检验岗位工作任务，循序渐进地安排若干教学内容，在能力训练中归纳和总结知识。1.改革思路四、课程教学改革的思路与目标课程的学习以典型药物为载体，进行学习情境设计，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。1.改革思路……化学计量化学反应平衡微生物培养数据处理药物检验能力制定突出职业能力的课程标准能力目标在必备的理论知识和基本技能的支撑下：1．能够正确阅读

8、、理解和执行药品标准。2．能够规范熟练地应用《中国药典》规定的方法和技能，对药品的真伪、优劣、纯度进行检测和评价。3.具备专业计算能力、书写检验报告的能力以及一定的专业拓展和创新潜能。2.课程目标素质目标1．培养学生“质量第一、依法检验、实事求是、科学严谨”的职业道德和工作作风。2．培养学生诚实守信、爱岗敬业、遵纪守法和开拓创新等