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《最新2016-2017学年春季学期人教版pep小学四年级下册英语全册教案(表格式)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、“三分之二课堂教学模式”教学设计课题Unit1Welcomebacktoschool1．Let’slearn周次课时教学目标Let’slearn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。教学重点UK,Canada,USA,China教学难点Canada的发音;I’mfrom…的运用课型NewLesson教具磁带卡片创新亮点教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
2、出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。兔笨2．学生自我介绍：I’m… 3．让学生模仿教师说：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：Iamaboy;youareagirl…
3、…对话练习A:（指着B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.（四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。板书设计Unit1WelcomebacktoschoolLet’slearn教学反思创新：不足：改进：“三分之
4、二课堂教学模式”教学设计课题Unit1WelcomebacktoschoolLet’stalk周次课时教学目标主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK. 词汇：welcome,USA,Canada教学难点Welcome的发音，句型“I’mfrom….课型NewLess
5、on教具教材相配套的教学录音带和头饰。创新亮点教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.学生：Nicetoseeyou,too.（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Goodmorning,boysandgirls.学生：Good
6、morningteacher.教师：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。4．教师问： What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？让学
7、生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUSA.学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome.5．教师解释并教读单词：welcome7．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍板书设计Unit1 WelcomebacktoschoolGoodmoning./Hi句型“I’mfrom….教学反思创新：不足：改进：“三分之二课堂教学模式”教学设计课题Unit1WelcomebacktoschoolLet’sspell周次课时教学目标1．Let’sspell本部分通过li
8、sten,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。教学难点正确书写listenandwrite中的单词课型NewLesson教具磁带和卡片创新亮点教学内容与过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．师生做日常口语练习:A:Hi,I
