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《最新2016-2017学年春季学期人教版PEP小学四年级下册全册英语教案推荐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题Unit1Lesson1第一课时课型新课教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观1.听、说、认读单词on,in,under,near,学习句子Whereisthe...?的用法。2.能询问并描述物品的位置。3.通过创设情景，增长课外知识，激发学生主动与人交流，培养良好的英语交际能力。教学重点1,2教学难点1,2课前准备TB,wordcards,taperecorder,PPT教学环节教学内容及过程设计意图Warmer&Revision(情境创设，以旧引新)Presentation1、Greeting.2、SharetheSongTheTplaythevideoOn
2、InUnderBy3、DowiththeteacherTheTdothefingerexerciseandtheSsimitatetheT.1.自学探究。a.学生根据第一页单词图片，将下列单词与中文意思连线。In,on,under,near,chair,113(新课呈现，自主学习)Cooperativelearning(合作学习，探究新知）PracticeandAssessmentdesk.a.听录音，读P1词组，并说说其意思。1.教师出示图片，请同学根据图片描述物品的位置。It’sonthechair/desk/box.2.小组合作。a.教师给出几组图片，学生小组合作讨论物品
3、的位置。b.以小组为单位上台展示。It’sinthebox/pencilbox.It’sunderthebed/chair/box.It’snearthebaby/chair.1.Finishpart2Listenandlink.2.AsksomeSstorepeattheanswer.1.LettheSstalkaboutthepictureofpart3.It’sin/on/under/nearthe...2.TheTgivestheordersandtheSsdothefingerexercise.和学生进行聊天，唤起他们对英语的记忆，复习旧知识，可以增加他们的自豪感，激
4、发他们学习的兴趣。先用谜语吸引学生的注意和兴趣。用实物呈现的方式可以使学生更加乐于参与进课堂。使他们更有兴趣更乐于参与进我们的问答。113（达成任务，互助展评）Consolidation（巩固拓展）Homework:1.ReadthephrasesofP1.2.Previewthetext.在欢快有趣的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后面的学习做好铺垫。回归课本，巩固操练。板书设计Unit1Lesson1InthedeskunderthechairnearthechairOnthechair113教学反思小学英语学科“学本式生本卓越课堂”教案课题Unit1Lesson
5、1第二课时课型新课教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观1.听、说、认读单词on,in,under,near,学习句子Whereisthe...?的用法。2.能询问并描述物品的位置。3.通过创设情景，增长课外知识，激发学生主动与人交流，培养良好的英语交际能力教学重点1,2教学难点1,2课前准备TB,wordcards,taperecorder,PPT教学环节教学内容及过程设计意图113Warmer&Revision(情境创设，以旧引新)Presentation(新课呈现，自主学习)Cooperativelearning1.Greeting2.Dothefingere
6、xerciseTheTgivetheorderandtheSsdooninunernearwiththefinger.3.SharethesongofWhereIsMyTeddyBear?1.教师出示道具小猪，并询问学生Whereisthepig?让学生初步感知句型。2.请学生来藏小猪，并操练句型Whereisthe...?3.自学探究:听录音，判断正误。正确的写T，错误的写F。1)HaoTiancan'tfind(发现)hispencil.2)ThepencilboxisinHaoTian'sdesk.3)ThepencilboxisonDuXiaomao'sdesk.4.A
7、sksomeSstogivetheanswer.1.小组合作。1）听录音，用铅笔勾画出不认识的单词和句子。2）小组交流，互相解疑。3）全班交流展示没有解决的问题。2.Learnthenewwords:激发学生学习英语的兴趣，让学生有初步感受英语的氛围。113(合作学习，探究新知）PracticeandAssessment（达成任务，互助展评）Consolidation（巩固拓展）Gee,fun,here,thankalot1.Bingo游戏。教师读课文，学生找出与课文内容不同改的部分，找到就
