健康教育干预对冠心病患者心理状态和疗效的影响

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1、健康教育干预对冠心病患者心理状态和疗效的影响作者：梁晨景单位：广东医学院附属医院，广东湛江【摘要】目的：探讨健康教育干预对冠心病患者心理状态和疗效的影响。方法:将120例冠心病患者随机分为实验组60例，对照组60例。两组均采用常规治疗和护理，实验组予健康教育干预，抑郁自评表和焦虑自评表评定冠心病患者的抑郁和焦虑情况，并观察两组经治疗后的疗效。结果：实验组焦虑、抑郁状态明显低于对照组（P<0.05），而且住院天数较少，病情也较干预前明显好转(P<0.05)。结论:实施健康教育干预可改善冠心病患者心理状态，减少住院天数，病情加快好转。【关键词】健康教育干预冠心病心理状态疗效　

2、　TheEffectofHealthEducationInterventiononthePsychologicalStateandTherapeuticResultsofPatientswithCoronaryHeartDisease　　LIANGChenjing，LIGuanmei，KEYuelan　　（TheAffiliatedHospitalofGuangdongMedicalCollege,Zhanjiang,Guangdong524000,China）Abstract：ObjectiveTostudythehealtheducationinterventiononth

3、eeffectofthepsychologicalstateandtherapeuticresultsofpatientswithcoronaryheartdisease.MethodsThe120patientswithcoronaryarterydiseaseweredividedintotwogroupsof60cases,60casesofthecontrolgroup.Bothgroupswereusedconventionaltreatmentandcare,theexperimentalgroupisaddeduptothehealtheducationinterven

4、tion,self-ratingdepressionscaleandself-evaluationformassessedanxietyinpatientswithcoronaryheartdiseaseofdepressionandanxiety,andthetwogroups’curativeeffectwereobservedaftertreatment.ResultThestateofanxietyanddepressionaftertheinterventionwassignificantlylowerthanthestatebeforetheintervent

5、ion（P<0.05）,theexperimentalgroup’sstateofanxiety,anddepressionaftertheinterventionisfewerthanbefore,thedaysofhospitalizationisalsofewerthanbefore,itsconditionhasmoreclearlyimprovedthanbefore.ConclusionImplementationthehealtheducationinterventioncanimprovepsychologicalstateofpatientswit

6、hcoronaryheartdiseaseandreducethenumberofhospitalizationdays,hashisconditionimproved.Keywords:Healtheducationintervention;Coronaryheartdisease;Psychologicalstate;Therapeuticeffect随着医学模式的转变，社会心理因素在冠心病患者治疗过程中的作用越来越被人们所重视。国内外报道［1］有55.3％的冠心病患者出现不同程度的负性情绪，而这些负性情绪又影响冠心病的发生、发展、治疗及康复的重要因素。本研究旨在揭示健康教育对冠

7、心病患者心理状态的改善效果，现报道如下。　　1对象与方法　　1.1对象　　均为我院2006年2月至2008年2月住院治疗并经临床、心电图及血清酶学冠脉造影检查确诊的冠心病患者120例，男性68例，女性52例，年龄38岁～79岁。其中心绞痛型72例，心肌梗死型37例，无症状心肌缺血型11例。诊断符合WHO1979年临床命名标准化联合专题组关于缺血性心脏病的诊断标准。将120例冠心病患者随机分为两组，实验组60例，对照组60例。两组均进行药物治疗及其它临床处理