高频电子线路课程设计 调幅收音机

《高频电子线路课程设计 调幅收音机》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高频电子线路课程设计调幅收音机高频电子线路课程设计报告系（部）：三系专业：通信工程班级：11通信1班姓名：张梦瑶学号：20110306111成绩：开课时间：2012-2013学年2学期指导老师：陈飞李海霞一、设计题目HX108-2AM收音机的组装与调试二、主要内容1、学习收音机原理2、组装、焊接收音机3、调试收音机4、书写课程设计报告三、具体要求1、对照原理图讲述整机工作原理；2、对照原理图看懂装配接线图；3、了解图上符号，并与实物对照；4、根据技术指标测试各元器件的主要参数；5、认真细致地安装焊接，排除安装焊接过程中出现的故障。

2、6、书写一份完整的设计报告。报告包括设计题目、设计任务、详细的设计过程、原理说明、各模块参数的说明、仿真波形、调试总结、心得体会、参考文献（在报告中参考文献要做标注，不少于4篇）四、进度安排第十七周：周三，周四通过查阅书本，参考资料，网络等学习收音机工作原理。周五开始焊接收音机。第十八周：周一、周二焊接收音机周三调试收音机周四、周五书写课程设计报告五、成绩评定课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格评定，最终考核成绩由四部分组成：1、平时考勤占30%2、组装的收音机质量占30%3、答辩占20%4、实验报告占20%2目录前言.....

3、........................................................................................................41.收音机组装与调试的目的与意义...........................51.1收音机组装与调试的目的.....................................51.2收音机组装与调试的意义.....................................52.收音机的原理.......

4、....................................62.1收音机的组成和工作原理.....................................62．1.1组成框图.............................................62.1.2基本工作原理..........................................62.2收音机的电路原理图.........................................72.2.1输入回路.......

5、.......................................72.2.2变频回路..............................................82.2.3中频放大回路..........................................92.2.4检波回路及AGC回路...................................102.2.5音频放大回路.........................................103.收音机的组装....

6、......................................123.1焊接方法与要求............................................123.2焊接顺序..................................................134.收音机的调试..........................................154.1调节中频频率..............................................154.2调

7、整频率范围（对刻度）....................................154.3统调......................................................154.4测试方法..................................................165.安全及注意事项........................................176.心得与体会..........................................

8、..187.元件清单..............................................198.参考文献..............................................203前言目前调频式或调幅式