【2013国培计划】总结

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1、【2013“国培计划”】总结学思手录勉县阜川中学杨菁一、打倒重建自参加“国培”之后，不管是身体还是心理，都一直处在紧张而繁忙的学习中，每天聆听专家、教授、老师们的讲课，大量思想性的东西扑面而来，脑子被盛的满满的，但是自己想要伸手去抓，却又很空，无着无落。突然觉得自己以前构建的一套观念和方法体系都在土崩瓦解，连晚上做梦，都会梦见许多老师的讲话，或者自己跟之前的学生在教室里，怎么个矛盾与挣扎，心里极为焦虑、着急。这使我想到了历史上的朝代与帝王们。任何一个王朝的衰亡与结束，再到重新建立，都不是那么容易的事，这其中肯定会经历战争、较量、杀戮、抗衡。

2、思想体系、方法体系和观念体系的重建也是一样，不同的是，整个过程都是一个人的战争，自己与自己的抗衡。面对众多纷繁的观念、思想的流入，不禁使我困惑、茫然，手无足措。打倒，而后重建，对我而言，这期间可能需要走极为漫长的路。二、胸怀的重要胡柏林老师给我们讲了一个真实的故事。学校曾有一个班，集体要求罢某位老师的课，说他这也不好，那也不好等等，呼声特别大。他作为学部主任，不得不想办法快速、得当地处理这个问题。后来，他来到这个班，拿了一只玻璃杯，里面装有半杯水。学生都很好奇，不知道胡老师葫芦里到底卖的什么药。他首先在杯子里滴入一滴墨水，冲着一个学生说：“

3、你把它喝下去！”学生赶紧摇头。他问：“为什么不愿喝？”学生答：“因为这水是脏的，滴了墨水！”“那同学们想想，把这滴墨水滴入汉江河，汉江河会变脏吗？”“不会！”学生齐声答。“那把它滴入大海呢？”他继续发问。“更不会！”学生异口同声。“好，很好。”他说，“一滴墨水能将一只小水杯里的水弄脏，而在大海里，丝毫不会弄脏大海，为什么呢？”学生都不说话了，陷入了沉思。“同学们，其实你们就是这只小水杯，而你们的老师，他身上的某个缺点，就是一滴墨水，既然一滴墨水不会将大海弄脏，你们为什么不做海纳百川的大海，而是做这么一个小小的水杯呢？”教室顿时安静下来。“同

4、学们，每个人都是不完美的，如果说这世界上有完美的事物，那它绝对是有缺憾的。正是因为这样，我们更要学会理解他人，善待他人，宽容他人。要炼就一种博大的胸怀，海纳百川。要时刻站在别人的位置、角度，学会换位思考。”最后，他还强调一句：“大家一定记住，做人比做事重要，情商比智商重要，胸怀比一切狭隘的思想观念和努力更重要！”说完，班上响起了热烈的掌声。三、钱学森之问最近跟大家交流、学习，提到最多的便是“钱学森之问”。所谓“钱学森之问”，就是钱学森生前在各种场合不止一次提出的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？2005年7月29日，钱学森曾向温家

5、宝总理进言：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”后来，温家宝在北京大学解答一位学生的提问时表示，“钱学森之问”对我们是个很大的刺痛，也是很大的鞭策。并且提到，“教育行政化的倾向需要改变，大学里最好不要设立行政级别。”“钱学森之问”之后，尤其是出现了11位教授联名发表了给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界的一封公开信之后，钱学森之问成了中国教育界有识之士关注的焦点。但是社会上很多人都在讲，教育被诟病的根本原因是人的

6、问题，即老师的问题，说教师有“三不”，不学习、不合作、不研究。对于这个说法，很多老师是既服气又不服气的。服气的是，大部分老师的确是这样，不服气的是，老师们毕业之初都是踌躇满志的，为何三两年下来，个个没了朝气，没了活力？原因仅仅只是教师的问题吗？如果说教育被诟病的根本原因是教师的问题，那么我就要问：“站在教师背后的是谁？是谁在操控着这一切？是谁让老师、让当今的知识分子都变得跟商人一样见利忘义，是谁让那些曾经斗志昂扬的校长们，最后变得跟包工头一样在各个酒场里摸爬滚打？”四、父亲的短信学习的后半部分，每天要做的事依然很多。大家都分派有影子老师，整

7、天跟班听课，还要写课评、心得体会、总结，以及准备教学设计、学案、课件的备课，另外还要讲课说课。压力铺天盖地，很多时候免不了灰心丧气，对自己缺乏信心，真想全部敷衍了事。10月18日早上10点钟，我正在听张义华老师的班级授课。突然收到一条短信，我打开一看，竟然是父亲的。“你参加国家级学习培训，我打心眼里替你高兴。同时，也为你骄傲，愿你不断努力，开创美好未来。”即将要退休的父亲越来越沉默寡言，作为女儿，也总是以忙为借口，很少跟他联系、交流。可能每一位父亲，在女儿小的时候，都是女儿心中的偶像，但是慢慢长大成人，似乎跟母亲的感情越来越近，因为她会更加

8、能够体会母亲作为女人的不易，从而忽视、忽略了父亲的情感需要，以至于让父亲变像影子一样沉默，谦卑的站在我和母亲的身后。这次来培训学习，离开时，我只是淡淡的说了句得需要半个月的时间，