福建省厦门市集美区灌口中学九年级语文上册《第课 我的叔叔于勒》教案 新人教版

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1、第11课我的叔叔于勒学情分析：本文是一篇外国小说，学生由于环境、年龄和知识储备等各方面的限制，对资本主义制度及其人际关系没有足够的生活经验与体会，所以对文字的理解往往浮于表面，或者只是简单被动的接受教师的观点，以前对这篇小说主题的认识，比较注重人与人之间基于金钱之上的利害关系。以新课改的理念来看，这必然不利于学生对文章进行创造性阅读,所以我在设计时重在让学生多一些自我感悟，包括多读，多讨论，多谈体会，多质疑问难。力求使他们从主题、人物性格分析到写作方法、语言特色的认识，都有自己的看法，并能找到认识的依据，包括文本中的文字依据和文本以外的理论依据。我们教

2、师也应适当的提示学生注意中西方的差异，帮助他们了解西方文化中私有制的一些情况。理解了这些，学生一定会调动自己已有的生活体验，积极与文本对话、与教师和同学对话，在自主、合作、探究的氛围下较好的完成教学任务。教学设想：课文在技巧的运用上充分展现了墨泊桑短片小说的两个精彩点，即人物的心理描写和悬念的运用，结局出人意料，又在情理之中。所以我的创意重点是在熟读文本，整体感知各个情节的布局的基础上，让学生多体会、玩味每一个人物的语言、动作、神态描写背后所蕴涵的心理活动，从而揭示出人物的性格特征，理解文章的主题，形成自己独特的认知。另外,作者莫泊桑高超的写作技巧也是

3、本课的一个重点内容，我们在教读时应引导学生进行文学作品写作实践，适时做一些片段练习，引导学生在今后的写作中借鉴这些方法，从多方面吸取作品的营养。学情分析：学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展，人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和人物的命运结局。对于小说中的字、词、句，大部分学生不会感觉有难度。由此，依据教材要求，重点研讨有关课文内容、写法、主题等几个问题。另外，为培养学生的创造性思维，通过口头作文的形式，为课文另拟一个结局。为减轻学生负担，保留兴趣，本课教学不布置预习。教学目标：1概述小说内容，梳理情节，体会巧妙的构思

4、。2品味语言，揣摩人物描写，把握人物性格，领悟人物情感。3理解主题。了解作者的创作意图，认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，，体会小人物生活的辛酸和悲哀提高道德观念。导入新课在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢？现在就请大家整理好行囊，我们一起去法国一个叫做哈佛尔的海港旅行一圈，去了解一个发生在普通的法国家庭中的普普通通的故事。（板书课题、作者。）（本环节有利于激发学生的生活体验，创设阅读氛围。家中的兄弟姐妹可算是孩子8最亲近的玩伴了，因此他们总会有丰富的感受和说不完的趣事。在课前引导学生谈谈自己的哥哥弟弟姐姐妹妹。引导他们回

5、味那些家庭生活中的乐事和其中蕴含的手足情。创设此种情境，有利于激发学生积极地走进文本进行体验阅读。）二、莫泊桑莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他的小说流传久远，作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》等，中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的腐朽。莫泊桑的小说有两大特点：第一，重视结构的布局，行文波澜起伏，情节巧妙真实，主题表达得深刻，耐人寻味。第二，莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心，这内心世界的揭发，又决不靠作者的述说

6、，而是用人物的语言和动作，让他们自己去自然地表露。（了解了作者及他的写作特色，为学生更好的学习作品和借鉴莫泊桑的写作特色进行课上练笔做好了铺垫。）三、初读课文，整体感知教师过渡：看来同学们在课前确实做了认真地预习，已经对这位法国作家及其写作特色了解了不少，算是和他打过招呼了。下面，我们要更近一步的接近这位文学大师，对其人其文增加更多的感性认识，就让我们共同走进莫泊桑的代表作《我的叔叔于勒》，进入本节课的第三板块——走进文本，漫游哲尔赛岛。（一）请几位同学分角色朗读课文，朗读要求其他同学听读时思考（声音宏亮清楚，人物感情把握到位，可适当加一些动作，并联系

7、表情朗读。）1、学生默读全文，初步感知小说内容，勾画并疏解疑难字词。大屏幕显示：拮据：jiéjū手头紧，经济境况不好。阔绰：chuò排场大，生活奢侈。煞白：shà由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。诧异：chà觉得十分奇怪。褴褛：lánlǚ（衣服）破烂。张皇：惊慌，慌张。与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握，也说十拿九准。栈桥zhàn    牡蛎lì 2.结合课前板块预习题目，听读文章后要求同学们迅速复述文章大意，字数在三四十字以内，以达到锻炼概括能力的目的。明确：概述内容，小说讲述了我们全家盼望发财的于勒叔叔归来

8、，在去哲尔赛岛旅行的船上遇到了穷困潦倒卖牡蛎的于勒叔叔，却悄悄躲开的故事。3、速读课文，通过理