浅析英语教学创新与学习素质教育.doc

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1、浅析英语教学创新与学习素质教育　论文关键词：英语教学　创新教学　学习素质　素质教学　　论文摘要：时代呼唤素质教育，时代需要教学创新。然而长期以来，中学英语课堂多以教师为中心，以讲授为主，填鸭式教学比较过于强调语言知识的传输。这种现状如不改变，就很难在英语教学中实施有效教学推行素质教育，进行教学创新。下面笔者将从启发式教学、注重情景教学、优化教学方法、激发学生学习兴趣等四方面谈谈个人在平时教学中的一些尝试。　　一、英语教学中多用启发式教学，实施素质教育，努力提高教学效果　　启发式教学，重点是要激发学生学习英语的愿望和兴趣，激发学生的创新情感，将藏在每个学生心底的想

2、象力、创造力以及美好的心灵挖掘出来，充分发挥学生的主体作用。在进行启发式教学的时候可以尝试使用以下几种方法：　　1.重难点点拨法　　针对英语教学中遇到的重点或难点，可以巧设一些问题或例子，把时间留给学生，把思考留给学生，把机会留给学生。例如:在教学牛津英语9BUnit2（P22）Robots:Whatareyoudoing?Whatcanarobotdo?让学生看书上的图片，结合书上所给的提示，学生回答的难度就会变小：Arobotcandoallthehousework.Arobotcancookdinner.效果要比直接向他们教授要好得多。　　2.表扬肯定法　

3、　教师在课堂上多鼓励启发学生运用学过的单词、短语，大胆地用英语说话。如:牛津英语7A，在教学生here，there和this，that的用法和区别时，事先让两位学生配合：一名男生离讲台较近，手里拿着一支钢笔。另一名女生手里拿着一本书，离讲台较远。老师示范：Theboyishere.Thegirlisthere.Thisisapen.Thatisabook.让学生理解here、there、this与that的区别。然后让学生大胆练习，对学生的成绩及时给予肯定和表扬，使学生在解决问题中看到成果，在精神上得到满足，从而进一步激发他们的学习动机。　　3.适时提问法　　在

4、指导学生阅读分析课文的过程中，教师可以通过巧妙设计开放性问题，使学生进入所学情景之中，从而收到更好的阅读效果。如:在学习牛津初中英语7Bunit5Abilities时（P76），可让学生就下面问题展开讨论:Whatwillourlifebelikeinthefuturewiththehelpofcomputers?学生一听到computers兴趣就来了，纷纷议论，并发挥想象力大胆设想，大大提高了学生的口头交际能力。总之，我们应在英语教学中多运用启发式教学，在教学过程中始终立足教材，体现以学生为主体，教师为主导培养学生的创新能力，想象力和实际运用能力。　　二、不断

5、创新教学方法，切实培养英语能力　　在英语教学课堂上要以学生为中心，注重培养学生的口语交际能力突出学生的主体地位;以教师为主导，来指导、组织、协调和监督学生进行英语交际活动。教师应该把课堂大部分时间留给学生，把机会留给学生，让他们自己去参与，自己去说、去听、去对话、去应用，可以鼓励同学们通过singing、dancing、speaking比赛等多样的形式进行自我表达和交际。在课堂教学中，教师应采用多种多样的教学手段，如电子白板、多媒体等，以优化教学，活跃课堂气氛，进行有效教学，提高学生学习素质。2　　三、注重情景教学，优化课堂教学，提高教学质量　　在课堂教学中设置

6、语言情景，有利于活跃课堂气氛，增强教学的趣味性，更能培养学生的英语与交际能力。设置语言情景时，应注意灵活性，要随机应变。例如:学习形容词的比较级、最高级时，可以事先准备一些教具，利用实物如尺子、钢笔、书、书包，来进行long/short，big/small，tall/short，fat/thin这几个词的比较级、最高级的学习。在设置情景时，形式要尽可能多种多样。有时用实物，有时用简笔画，有时用电子白板。师生互动，生生互动，把课堂变成了一个小舞台，使学生不断得到锻炼和实践，让学习在轻松、娱乐的气氛中进行，以提高学习效率。　　四、激发学生学习兴趣，提高学习效率　　“

7、兴趣是最好的老师”。有了兴趣，学生才会有学习英语的热情和动力。兴趣是在学习过程中形成和发展起来的。应积极创造条件，让学生把学到的东西尽可能多地与现实生活联系起来，增强学习兴趣。因此，在英语教与学中，教师应多动脑筋，寓教于乐。另外，教师可以较为灵活地采用games、guessing、singing、acting等多种形式教学新课，利用英语角，多让学生说练，课堂上多让学生参与，组织课堂教学活动。注意培养学生发散性思维，开阔学生的视野，激发学生学习的兴趣，从而进一步提高他们的英语学习效率。　　五、结束语　　时代赋予教育工作者更高要求，时代需要教师更新教育观念，时代呼唤

8、素质教育，教师要不断进行