幼教论文：结合案例初探区域活动中幼儿常规培养策略

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1、幼教论文：结合案例初探区域活动中幼儿常规培养策略幼教论文：结合案例初探区域活动中幼儿常规培养策略【摘要】幼儿园区域活动是在一定的时间、空间内设置各种区域，为幼儿提供各种丰富的材料、充足的时间、空间让幼儿根据自己的兴趣、能力、意愿选择内容，宽松、自由地进行活动的一种教育方式。“常规”顾名思义就是幼儿必须遵守的日常规则，而区域活动常规简单概括就是在区域活动中幼儿应遵循的规则。区域活动的常规承载着独有的教育价值，可以有机地将教育者的教育意图渗透其中曝；可以在活动中起着组织、氽约束、调整幼儿活动行为和锂相互关系，可以最大限度地葜保证幼儿的活动权利等方面敢的作用。本文结合幼儿区域活动

2、具体案例，浅谈幼儿常曼规培养策略，即一、建立合蛩理完善的活动区规则，使幼儿有规可“偱”；二、注重霓标识性环境的创设，让幼儿ベ有标可“识”；三、注重区洇域材料的刻意创设，暗示幼诃儿墨守成“规”。以此帮助┈幼儿建立起适宜有效的区域知常规意识。为培养幼儿良好疒的学习、生活和行为习惯打狎基础。【关键词】区域活鸭动常规培养策略一、问题樟的提出：实践中我们确实毪感受到幼儿园区角活动是幼牒儿园集体教学的延续和补充蔻，幼儿可根据自己的兴趣、雒9/9能力、意愿选择内容，宽松赌、自由地进行活动的一种教．育方式，能够收到良好的教掏育效果。然而在组织幼儿区惘域活动中，很多教师往往苦倨于没有良好的组

3、织常规可循，从而导致活动秩序混乱，唣幼儿探索不深入等令教师头疼的现象，在一定程度影响和削弱了活动效果。例如我值们经常可以看到这样一些现象：【现象1】：小班娃蒜娃家的桌子上堆满了东西，麻锅、碗、盆、勺、叉、煤气搅灶、衣服等物品扔得到处都冖是，幼儿跑来跑去，老师在缗一旁非常着急：“我来做客候了，你家怎么这么乱的呀？”“妈妈把东西放好！”“撵爸爸不要跑！”【现象2З】：中班图书区域，书籍、靳图片散乱放满桌，有的书被ン撕破皮，有的掉在桌下，一规片狼藉……【现象3】：藤沙图搭建区域，总有孩子告蒈状：“老师，我建的宝塔被蛳**踩坏了，”“老师我的孰小山不知谁推倒了”孩子们拆了

4、建，建了拆，最后总保镍留不下作品。【现象4】溟：语言区域投放了一台录音菪机（带麦克风，幼儿可跟着炮讲故事），由于是新玩具，啤幼儿一到区域活动时间就争唆着往语言区跑。而建构区的小朋友常常中途跑到语言区帻，与之争抢或胆小的细语相求要摆弄录音机。本应是安静的区域一下子热闹无比，镶区域活动也就无法正常开展涅了。案例中，我们不难看т到，区域活动中幼儿常规意孽识的缺失对整个活动的影响赠。其实相对于集体活动，区且域活动更加需要幼儿具备良毁好的常规，“常规”顾名思仇9/9义就是幼儿必须遵守的日常缇规则，而区域活动常规简单踽概括就是在区域活动中幼儿垛应遵循的规则。区域活动的踺规则承载着独

5、有的教育价值縻，可以有机地将教育者的教育意图渗透其中；可以在活恤动中起着组织、约束、调整屈幼儿活动行为和相互关系，恿可以最大限度地保证幼儿的岿活动权利等方面的作用。那㈠么在区域活动中幼儿需要培に养那些常规，如何帮助幼儿腾建立起适宜有效的常规意识，并让幼儿在活动中自觉地暨遵守将是本文阐述的核心。二、建立合理完善的活动区祯规则，使幼儿有规可“偱”鳙区域活动的常规承载着独╉有的教育价值，可以有机地阮将教育者的教育意图渗透其役中；可以在活动中起着组织篼、约束、调整幼儿活动行为和相互关系，可以最大限度金地保证幼儿的活动权利等方豆面的作用。常见的区域常规有，幼儿区域学习常规、区

6、域活动、行为常规，区域交往互动常规、操作常规、生译活常规等等，教师要重视区ど域规则细节处理，内化规则意识，常用策略有以下三点前：1、在活动前明确规定厩。区域活动开始前，首先矾向幼儿介绍各个区域并相应触规定一些规则。例：如何选坫择区域、如何收放区域材料服、如何和同伴合作商量共同呖使用区域材料、如何控制自己的音量保持活动的安静、如何取得老师的帮助等等。有些活动规则具有一定的强制性，是要求幼儿在活动9/9时务必要遵守的，对于这类苡规则，我们一般在活动前就笼明确提出来。例如，玩水区是幼儿最爱玩的一个区，如果没有一定的规则约束，对于3岁的幼儿来说，玩过后菪就很可能出

7、现这样的情景：喻一个个满头满脸的水，一片瘴湿漉漉的地……也许幼儿玩得很尽兴，但身体却受不了。这就要求我们在活动前就龋要向幼儿说明活动要求：玩水时不将水泼到别人身上，濯尽量不弄湿地板……2、师幼共同制定区域活动规则内区域活动规则的制订应该秤是由教师和幼儿来共同完成日，偏废某一方都是不妥的。段在实践中，我们总结出师幼神共同制订活动规则的三种有联效方法：（1）、在讨论庶中共同商讨讨论往往是围碌绕在区域活动中所遇到的带怍有普遍性的“问题”而展开列的，这种“问题”一般是会懿影响到该活动正常进行，又劳是幼儿