绘本教案同伴交往

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1、精品文档绘本教案同伴交往——小班绘本《小一步，对不起》教学案例一、案例背景：《幼儿园教育纲要》中明确指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，社会亲近合作的态度，学习初步的人际交往技能。而在日常生活和教育教学中我们发现，小班幼儿最容易与同伴发生争吵行为，而小班幼儿“自我中心“意识强烈、是非能力薄弱，自控能力差、语言水平不足等是引起争吵行为的主要原因。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档我园正积极探索以绘本为载体的早期阅读特色教学，很多绘本首先成为了我们的阅读对象，因此，我们针对小班幼儿的交往问题，积极探寻

2、了有关幼儿社会交往的绘本，而绘本《小一步对不起》讲述的正是幼儿在交往中引起的冲突，主要展现了小一步和小莱欧由开心的玩沙到抢水桶，再到抓伤脸，后来互相道歉，最后又和好这样一个情节线索，就内容而言，非常适合小班幼儿，贴近小班孩子的生活经验，因为小班幼儿的自我中心意识，常常不会和他人分享同一种物品。经常为争抢一件玩具而吵闹，出现一些因争抢而产生的攻击性行为如“抓脸”行为。绘本画面也是非常生动，简单明了，适合小班孩子观察。我们就利用了绘本《小一步，对不起》开展了绘本教学活动，目的是让幼儿在观察基础上简单讲述画面情节，学说“高高兴兴一起玩”，知道做错事情说“对不起”，了解与他人友好相处的技巧，感受有朋友

3、一起玩的快乐。二、案例实录与分析：游戏《找朋友》播放音乐《找个朋友》，幼儿边拍手边自主找朋友，找到朋友互相拥抱扉页，“小一步，你好！”师：这位黄头发，蓝领带的小朋友，他叫小一步，跟他打个招呼吧？幼：小一步好！师：小一步在玩沙，谁陪她玩？幼：他一个人。师：小一步没人陪她玩，真孤单啊！观察画面，学说短句“高高兴兴一起玩”师：小一步想到去找朋友了，他会看见谁呢？幼：小猫师：几只小猫在玩，玩的怎么样？幼：两只小猫，很开心。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档师：对，你们看，小猫的眼睛弯弯的，嘴巴都翘起来了，我们来学学学学吧。师：我们可以这样说小猫玩的样子，“高高

4、兴兴一起玩”师：小一步还看见了谁？幼：小鸟师：是两只乌鸦，他们在干什么？幼：吃树叶。师：是两只鸟张大嘴巴唱歌呢。谁能用好听的话说一说他们玩的样子呢？师：我们可以说高高兴兴一起玩。师：请王宇恒来说一遍师：你看小一步找到朋友了吗？幼：找到了师：他叫小来欧，谁能像刚才一样用好听的话说一说它们玩的样子？幼：高高兴兴一起玩师：两个小朋友在一起，不吵不闹，高高兴兴一起玩重点观察、分析画面，知道做错事情说“对不起”。师：咦，小一步和小来欧都想拿什么来玩沙？，可是水桶只有一只，小朋友说说怎么办呢？雨晴：他玩会儿，再给他玩。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档师：是小一步

5、玩会儿，给小来欧玩，小来欧玩会儿，小一步再来玩，两个人轮流玩，你的办法真好。宇恒：再买一只。陈楷：叫爸爸买一只李珊：水桶让小一步玩，小莱欧用瓶子来玩师：把水桶让给小朋友玩，自己玩其他的，李珊真是个谦让的孩子师：小朋友的办法很多，原来我们可以轮着玩，也可以让给你玩，还可以两个小朋友一起玩呢。师：小一步和小来欧又是怎么玩了呢？幼：在抢师：你怎么看出来的？幼：它们两个在拉来拉去师：它们在抢的时候心里觉得怎样？幼：很生气师：你是怎么看出来的？幼：它们嘴巴也拉长了，眼睛瞪得大大的。师：小一步和小莱欧又在干什么？幼：抓脸师：它们的脸抓破了，会有什么感觉？幼：很痛的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

6、导写作–独家原创20/20精品文档随后，教师学起痛苦的捂着脸的表情。师：抓破了脸，漂亮的脸蛋变难看了。你看，他们怎么啦？幼：它们在哭。师：两个好朋友都玩哭了，有什办法能让他们和好呢？幼1：请他吃好东西。幼2：叫爸爸妈妈买好吃的。师：那我们能说句什么话，让他们马上就和好呢？沉默片刻，不知是谁说出了“对不起”师：小一步和小莱欧又和好了，小一步说了“对不起”，小莱欧也说了“对不起”此时陈朗乐小朋友站起来说：“彭宇航也抓了我的手”，我马上对宇航说：“你把朗乐的手抓痛了，应该说句什么呀”此时，脾气一直倔犟的彭宇航非常情愿的走到朗乐面前说“对不起”，我借机向大家提议鼓掌，表扬宇航小朋友会做错事情学会道歉了

7、。后又有几位小朋友说起了曾经有同伴与自己发生攻击，我同样请他们道了歉，还请他们握手和好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档接着，我又播放了PPT10师：你们看，两只小猫高高兴兴一起玩，两只小乌鸦，高高兴兴一起玩，小一步和小莱欧也高高兴兴一起玩。师：小朋友，如果做错事情马上说对不起，好朋友才会和你高高兴兴一玩的，现在我们和好朋友手拉手开心的玩吧。三、案例反思