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时间:2020-05-12
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1、中班音乐活动:认识你呀真高兴古溪镇中心幼儿园执教人:中(三)顾春兰活动目标:1.尝试用说唱的方式表演歌曲,创编部分歌词与动作。2.通过游戏活动提高幼儿与同伴的交往能力。 3.在学习结伴舞蹈的过程中,增进朋友间的友爱与亲密,提高体验共同表演的快乐。活动准备: 1.幼儿会唱歌曲,会跳单圈邀请舞。 2.钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。活动过程: 1.围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。 (1)用语言交流的方式彼此问候。师:孩子们,来到无锡我认识了你们这么多新朋友,我想大声地
2、对你们说:“认识你呀真高兴!”如果你们愿意和我做朋友,一定也会大声地对我说这句话。(启发幼儿用同样的话语回应执教老师)瞧!今天还来了很多客人老师,也用这句话向大家问个好吧! (2)在歌曲表演中传递快乐情绪。师:我知道你们学过一首歌就叫《认识你呀真高兴》,咱们一起表演给新朋友们(指现场观摩教学的客人老师)看看吧。(完整歌表演一次) 2.用“说唱结合”的方式表现歌曲。感受唱唱、说说的变化与乐趣。 (1)看老师怎样说唱。师:刚才你们为大家表演,现在我想为你们表演。仔细听,我和你们唱的有什么不一样? (2)
3、集体练习。(按前面一半唱,后面一半说的方式完整进行)师:原来,一首歌可以从头唱到尾,还可以像我这样前面一半唱,后面一半说,唱唱、说说真有趣!你们也来试试吧! (3)以师生轮流“说”的方式再次练习。师:这一次又有新变化:最后两句说的地方我和你们一人一句,你们愿意先说还是后说? 3.学习两人、三人结伴舞蹈,乐意与更多朋友进行表演。 (1)尝试按男孩、女孩结伴舞蹈的要求完成表演。师:和你旁边的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先说还是女孩先说。(提醒幼儿:说的时候会用好听的声音,听的时候要安静、有礼貌。)
4、(2)交换朋友,继续以两人结伴的方式合作表演。师:我们要换个朋友再来一次。注意了:前奏的时候你要找到一个朋友和他(她)面对面站好,还要商量好谁先说谁后说,前奏结束时你们就要开始唱歌跳舞了。 (3)针对幼儿的表现进行小结并增加一次练习。师:小朋友们真了不起,能很快找到朋友并且商量好谁先说、谁后说,但是商量的声音太大,这样合适吗?为什么?(影响听音乐)启发孩子看看彼此间的距离(很近),提醒大家用悄悄话商量。 (4)增加朋友(提升难度),尝试以三人结伴的方式合作表演。师:刚才是几个人做朋友?(两个)如果请你们
5、三个人一起跳舞行不行?记住哦!前奏的时候要三个朋友在一起,还要商量好谁先说、谁接着说、谁最后说。有点难,让我们来试试! 4.创编部分歌词与动作,增进朋友间的友爱与亲密。 (1)和朋友商量着改编歌词及动作。师:歌里唱到和朋友“拉拉手、亲一亲”很开心,你还愿意怎样和朋友亲热呢?和你的朋友商量商量。谁来介绍自己的好办法? (2)选取个别动作替换到原有的歌词中,并完整表演。 5.拓展活动思路,尝试在师生互动的过程中用方言表现歌曲的说唱部分,享受方言带来的快乐。 师:还记得我从哪里来的吗?我会用苏州话介绍自
6、己,一起听听。(教师用苏州方言说:我是苏州人,认识你呀真高兴!)你们可以用无锡话说说吗?幼儿说方言,师生再轮流说。 师:我有很多朋友,有四川的、上海的……我跟他们学过四川话、上海话,再用不同的语言来试试。师生轮流说。活动反思:幼儿园教学活动的组织与实施过程是教师创造性工作的过程,每一次教学、每一个活动过程是否更有效,关键在于教师的专业素养,我们应该灵活运用教育机智。
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