药物制剂实训教程第6章

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1、第八单元教学设计教学目标：一、基础性目标：1、认识63个生字，会写30个；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、引导学生发现和运用形声字、会意字的规律二、发展性目标：1、培养学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；2、引导学生了解一些科学常识；3、引导学生产生探索、发现科学的欲望；教学内容分析：第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引

2、人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。本单元教学重点1、识字与写字教学。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。本单元教学难点运用形声字、会意字的规律创造性的自主学习生字。解决措施与教法建议本组教材以科学知识为专题编写，运用浅显的儿童化语言，采用生动形象的描写，介绍了工业、农业、天文、地理、动物、植物等方面的科学常识。我们应该凭借教

3、材激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣，通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引发孩子主动留心身边的科学。36课时安排识字81课时30《棉花姑娘》2课时31《地球爷爷的手》2课时32《兰兰过桥》2课时33《火车的故事》2课时35《小蝌蚪找妈妈》2课时语文园地八3课时识字8教材分析《识字8》是人教版第二册第八单元的一篇识字课文。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文、气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的语言形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味

4、道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，体现了汉语言文字的韵律美,是一篇发展学生语言和思维的好课文。教学目标1．认识“初、眉”等十个生字，会写“北、南”等5个生字；2．能正确、流利地朗读课文，初步理解谚语的意思，初步感受和了解谚语的美；3．了解一些科学常识，引发学生主动留心身边的科学，对科学产生探索、发现的欲望；4．有主动积累谚语的愿望，能在积累谚语的同时增长知识。教学重难点：能正确、流利地朗读课文，初步感受和了解谚语的美；引发学生主动留心身边科学的兴趣。课前准备搜集谚语课前可以写成纸条或写在黑板上，有条件的

5、学校可用多媒体课件36教学时间：一课时（总第课时）教学设计反思一、导人新课1.最近几天，你学会了哪些生字？是从哪儿学来的？（及时表扬学生多途径地积累生字）2.今天，我们识字的课文将与科学有关。（随机出示课题，指名读）3.课文告诉了我们哪些科学小知识呢？让我们赶快读读课文吧！二、初读感悟，解决字词1.自由读课文，想一想，你了解了哪些科学知识？2.全班交流3.小结：科学知识真是无处不在啊！（教师过渡语：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。）想要更好了解这些科学知识，就需要我们好好地来读读课文了，请大家小声地读课文，

6、要求：边读边把课文中的生字圈出来，多读几遍，读准字音，读通句子。4.同桌互读互听。5.指名分节读课文，随机正音，说说有什么好办法识记“初”，给“寒”字组组词。6.读准了生字，再读课文，会更好。请小朋友们拿起书，大声读课文。觉得自己读得好的，用笔画个月亮，奖励自己。三、精读课文，品味语言１、学习第一句“初三初四娥眉月，十五十六月团圆。”⑴　师：刚才，有的小朋友奖给自己弯月亮，有的小朋友奖给自己圆月亮（教师板画），从课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？（随机出示：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。）36①“娥眉月

7、”是什么样的？读词语“娥眉月”Ａ、摸摸自己的眉毛，瞧，弯弯的眉毛下面还有一双明亮的大眼睛呢，指“目”你记住它了吗？“眉”还可以组哪些词？Ｂ、出示：眉毛、眉头、眉心、愁眉苦脸、眉开眼笑C、给“愁眉苦脸、眉开眼笑”做做动作。②　“月团圆”指的就是这个圆圆的月亮。每月十五、十六时候，月亮是圆圆的。③初步认识农历，朗读句子。A、老师这里有一张月历，你能把“娥眉月”和“圆圆月”画到相应的日子里吗？（指名说）B、原来初三、初四、十五、十六藏在这里呀！你真了不起！C、让我们再来读读这两句话吧！（指名读——齐读）2.学习第二句“朝看太阳

8、辨西东，夜望北斗知北南。”①如果看到太阳、星星，我们又可以知道哪些信息呢？指名读句子。②　质疑问难：有没有不理解的地方？③　根据学生需求组织教学：◆朝看太阳辨西东如果早上，你看到太阳，知道是什么方向？（看图或用简图表示）你是怎么知道的？（引导学生可以根据生活经验回答，也可以读句子说理由）◆夜望北斗知北南Ａ、说“北斗”