欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:12803556
大小:75.00 KB
页数:12页
时间:2018-07-19
《2014年陕西教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中公教育——给人改变未来的力量2014年陕西教师资格考试《中学教育心理学》试题及答案二一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。选出一个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、不选或错选均不得分。每小题1分,共20分)1.下列不是标准化成就测验的优越性的是( )。A.客观性B.计划性C.可比性D.竞争性2.( )等人在1993年提出了一个教师反思框架。A.波斯纳B.科顿C.布鲁巴奇D.加涅3.单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。A.中性反应B.条件反应C.无条件反应D.操作反应4.( )强调学习的主动性和认
2、知结构的重要性,所以他主张教最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A.加涅B.布鲁纳C.苛勒D.奥苏伯尔5.一般来说,由( )支配下的行为更具有持久性。A.内在动机B.外在动机C.交往动机D.无意识动机中公教育——给人改变未来的力量6.关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是( )程度的。A.较高B.较低C.中等D.一般7.教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了( )角色。A.“家长代理人”B.“知识传授者”C.“学生楷模”D.“心理调节者”8.弗洛伊德提
3、出的遗忘理论是( )。A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说9.被认为缺乏科学依据的迁移理论是( )。A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说10.按认知与期待理论,( )。A.动机力量一效价×期待B.动机力量一抱负x期待C.动机力量一效价×目标D.动机力量一抱负×目标11.到工厂或农村进行实地参观访问属于( )。A.模象直观B.实物直观C.言语直观中公教育——给人改变未来的力量D.感知直观12.统筹安排学习时间,属于( )。A.元认知策略B.认知策略C.组织策略D.资源管理策略13.“利用红
4、色可以做什么”属于( )发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散14.( )是一种间接的强化方式。A.外部强化B.内部强化C.自我强化D.替代强化15.内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的( )。A.认知结构B.价值体系C.观念系统D.策略框架16.以下情况中,属于肯定性训练的是( )。A.呈现厌恶刺激B.公开表达自己的真实情感C.消除敏感反应D.消除肌肉紧张17.学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学
5、习属于( )。A.上位学习中公教育——给人改变未来的力量B.下位学习C.概念学习D.并列学习18.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为是( )。A.问题行为B.教学行为C.学习行为D.操作行为19.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是( )。A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.发展性原则20.面对几种可能解答的问题情境,某生倾向于深思熟虑,错误较少,他的认知方式属于( )。A.沉思型B.冲动型C.辐合型D.发散型二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选
6、出二至五个正确答案,并将其序号填在题干的括号内,多选、少选或错选均不得分。每小题1分,共10分)1.教师帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有( )。A.说服B.榜样示范C.群体约定D.价值辨析E.奖励与惩罚2.下列属于实物直观的是( )。A.网络模拟动画中公教育——给人改变未来的力量B.观察实物C.演示实验D.到实地参观访问E.文艺作品赏析3.下列属于操作技能的是( )。A.演唱B.文学创作C.打球D.运算E.开车4.布鲁纳认为学习包括( )。A.获得B.同化C.转化D.顺应E.评价5.教师应采取( )
7、措施提高课堂群体的凝聚力。A.了解群体的凝聚力情况B.培养群体认同感c.规定群体单一思想D.形成群体成员归属感E.给予学生赞许与鼓励,形成力量感6.在进行心理辅导时,辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的主要特点有( )。A.积极关注B.询问C.尊重D.真诚E.同感7.常用的复述策略有( )。中公教育——给人改变未来的力量A.利用随意识记和有意识记B.排除相互干扰C.多种感官参与D.提问E.碱线8.一般观念要真正成为个人的道德价值观,须经历( )阶段。A.选择B.认同C.接受D.赞赏E.行动9.CAl的优越性体现在(
8、)。A.交互性B.即时反馈C.所呈现信息生动形象D.机器规定速度E.自定步调10.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有( )。A.动机原则B.结构原则c.程序原则D.评价原则E.强化原则三、填空题(在每小题的空格中,填上正确答案,错填、不填均不得分。每小题1分,共10分)1._____
此文档下载收益归作者所有