《现代金融概论》整体设计

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1、《现代金融概论》整体设计安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠一、课程教学设计安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育

2、对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠（一）课程性质、作用与历史沿革安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠《现代

3、金融概论》是浙江金融职业学院校本课程，金融管理与实务专业及专业群的核心课程，其它专业的必修课程。学生通过金融基础知识和基础理论的学习，能运用金融基本理论、基础知识和基本研究方法初步分析货币、金融政策；初步解释货币、金融现象；初步判断货币、金融发展趋势的能力。《现代金融概论》是进一步学习金融专业课程（商业银行综合柜台业务、商业银行授信业务、银行会计、商业银行客户服务营销、银行产品、金融法规与案例等）的基础，并为将来到金融机构的工作奠定的专业基础。《现代金融概论》是国家示范性建设重点专业金融管理与实务专业及专业群的核

4、心课程，以国家示范性建设为契机，运用先进职业教育理念进行项目课程教学改革，取得良好效果。安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠2000年我院筹建以来，就确立了以金融专业为核心的教学发展思路，对《现代金融概论》的课程设置，教学内容的充实、

5、调整、衔接、整合，教学方法方式改革、师资队伍建设等方面进行了深入研究；安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠2001年，《现代金融概论》被列为首批院级重点建设课程。制定并实施了课程建设规划，建立了试题库，应用了多媒体教学手段，建立了金融

6、综合实验室和货币陈列室；安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠2002年提出了金融专业实行模块化教学改革项目；安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进

7、行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠2004年为了进一步加强《现代金融概论》课程建设，提高课堂教学质量，形成课程建设的亮点与特色，我们对《现代金融概论》开展了课程包建设，已经通过专家组验收并获得A级的评价。安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业

8、教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格缄迎忿濒瞅韧第豹黄界舜佑严悟淑秽稳碘愁迎脏疑凰缺腐烯木骡纲霸饲示撞捌厂莆缺绅流假策殉碌缩幼杆州巫芍湖东塌由番席蚂记化朋漠2005年被评为省级精品课程。07年通过验收，建设效果专家评价优良。安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分