仓储与配送实务教案

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1、仓储与配送实务教案篇一：《仓储与配送实务》精品课程标准《仓储与配送实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业仓储与配送专业方向典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业技能（方向）课程，内容具有较强的基础性与实践性，为将来学生工作提供良好的理论基础。本课程的任务是使学生了解仓储与配送的过程及趋势、掌握相关概念和业务流程等基本知识，帮助学生建立对物流业的整体认识，培养学生具有独立理解、分析和解决简单仓储与配送过程中发生问题的能力。二、参考学时68学时三、课程教学目标1.2.3.4.5.6.7.8.9.

2、10.11.12.13.14.理解仓储的基本概念；会对仓库进行分类；能对仓库进行储位管理；掌握货品堆码的方法;掌握进货入库的作业流程；能根据接单进行拣货和补货作业；能根据出货流程进行货品复核、合流和点货上车作业；能根据客户信息进行车辆调度；能在配送的过程中进行签收、收退和核单作业；掌握返品处理的作业流程；能对仓库货品进行盘点；了解仓库安全知识；会操作物流erp软件；培养吃苦耐劳的精神，提高动手操作能力。五、教学内容与要求六、教学实施根据该课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课

3、程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。本课程教学可采用模拟情境、实地参观、案例分析、任务驱动、实际操作等方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解仓储与配送的相关知识，培养学生在仓储与配送行业工作的职业意识和职业习惯。七、考核与评价本课程考核原则是坚持评价主体、评价过程、评价方式的多元化。即教师的评价与学生的相互评价、学生的自我评价相结合。过程性评价中注重对学生搜集、整理、分析仓储与配送各活动的资料过程与能力的评价，运用所掌握的仓储与配送基本知识分析仓储与配送实际业务过程与能力的评价，同时也要对学生在课堂讨论、实地参

4、观、小组合作等活动中所表现的学习态度、合作意识等方面进行评价。结果性评价可以采用笔试、案例分析、调查报告、课业等多种方式进行评价。篇二：《仓储与配送实务》完整教案127页亳州师范高等专科学校课程课程课程上课授课教师所属课程教案名称:《仓储与配送实务》类型:专业课性质:必修时间:2014/2015学年第一学期对象:物流管理专业2013级3班姓名:刘峥系部:基础教学部课程基本信息及总体教学安排课程教学第1次教案-教学设计课程教学第1次教案-授课内容篇三：配送实务教案篇四：《仓储与配送实务》《仓储与配送实务》学习计划仓储与配

5、送实务对我们这个专业来说是个新的挑战，一切将从零开始。为此，我将结合自己的实际情况，针对这门专业课程，制订一个合理的学习计划和对自己学习中的提出的要求，来完成这门专业课程的学习，以取得好的成绩。一、学习目标为了让自己的更好的理解这门课程，更是为了自己能学有所成。让自己具备这门专业要求的素质，并熟悉仓储与配送专业所需的全部基本技能与知识。全面而系统的了解并熟悉商品的入库作业、商品在库的保管保养、堆码、盘点、出库作业、客户订单的分发、客户订单的采集汇总、配货作业、流通加工作业、装车配载与车辆调度作业、配送路线的规划作业、仓

6、储配送中心的补货及装卸搬运作业等方面的内容。二、学习方法：1、合理安排时间，按时完成学习任务。在学习课程中，课前了解本课程的相关书籍等并认真仔细阅读，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。2、养成做笔记的习惯。在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。3、认真地完成布置的作业，养成自主的学习习惯。根据教学计划的要求，要按质按量的共同完成老师布置的作业和实训任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌

7、握必要的学习技能。4、多向老师和其他各组请教。遇到疑难问题，先自己思考和自己的小组成员讨论，然后再向老师请教。6、加强实践能力，培养团队合作精神。利用老师布置给我们的作业，努力发挥小组的团队合作精神，共同进退，为了小组的成绩而努力。青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过三年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历三年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。篇五：仓储与配送实务课程

8、标准枣庄科技职业学院学院《仓储与配送实务》课程标准适用专业：信息工程系（物流管理）编制单位：信息工程系物流管理教研室编制日期：《仓储与配送管理》课程标准适用专业：物流管理专业制定时间：XXXX年XX月XX日课程代码：所属系部：信息工程系学分：6学时：108先修课程：《现代物流概论》后续课程：供应链管理课程类型：专业核心课程考核方式